课题申报书：学习分析视域下大学新生学习适应性研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

学习分析视域下大学新生学习适应性研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

学习分析（LearningAnalytics）作为教育技术领域的新兴方向，近年来得到了广泛关注。它通过收集、分析和报告数据，以理解和优化学习及其环境，为教育决策提供支持。在大学新生阶段，学习适应性是影响其学业成功的关键因素。目前，国内外关于学习分析的研究主要集中在技术实现、数据分析方法等方面，而对大学新生学习适应性的研究相对较少。

（二）选题意义

大学新生作为高校教育体系中的重要群体，其学习适应性直接关系到其学业成绩、心理健康和未来发展。通过对学习分析视域下大学新生学习适应性的研究，可以深入了解新生在学习过程中遇到的问题，为高校教育改革提供依据，促进教育公平和个性化教育的发展。

（三）研究价值

本研究旨在揭示学习分析视域下大学新生学习适应性的特点、规律和影响因素，为高校教育工作者提供理论指导和实践参考。同时，研究成果有助于丰富学习分析理论体系，推动教育技术的创新与发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示学习分析视域下大学新生学习适应性的特点、规律和影响因素；

构建基于学习分析的大学新生学习适应性评估模型；

为高校教育工作者提供理论指导和实践参考，促进教育公平和个性化教育的发展。

（二）研究对象

本研究以我国某高校的大学新生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析其学习适应性的现状。

（三）研究内容

大学新生学习适应性的现状调查；

学习分析视域下大学新生学习适应性评估模型的构建；

大学新生学习适应性影响因素的分析；

基于学习分析的大学新生学习适应性提升策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用文献综述、问卷调查、访谈、数据分析和模型构建等方法，对学习分析视域下大学新生学习适应性进行深入研究。首先，通过文献综述了解学习分析的理论基础和研究现状；其次，通过问卷调查和访谈收集大学新生学习适应性的数据；然后，运用数据分析方法对收集到的数据进行处理和分析；最后，构建基于学习分析的大学新生学习适应性评估模型，并提出提升策略。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解学习分析的理论基础和研究现状；

问卷调查法：设计问卷调查表，对大学新生进行学习适应性现状的调查；

访谈法：对部分大学新生进行访谈，深入了解其学习适应性的特点和问题；

数据分析法：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析；

模型构建法：基于学习分析理论，构建大学新生学习适应性评估模型。

（三）创新之处

将学习分析理论应用于大学新生学习适应性的研究，拓展了学习分析的应用领域；

构建基于学习分析的大学新生学习适应性评估模型，为高校教育工作者提供理论指导和实践参考；

提出基于学习分析的大学新生学习适应性提升策略，促进教育公平和个性化教育的发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉学习分析理论和教育评估方法。同时，研究团队与某高校建立了良好的合作关系，为本研究提供了数据支持。

（二）保障条件

研究经费：确保研究过程中的问卷调查、访谈、数据分析等环节的顺利进行；

研究人员：团队成员具备相关领域的研究能力和实践经验；

数据来源：与某高校建立合作关系，确保数据来源的可靠性和有效性。

（三）研究步骤

文献综述：查阅国内外相关文献，了解学习分析的理论基础和研究现状；

问卷调查：设计问卷调查表，对大学新生进行学习适应性现状的调查；

访谈：对部分大学新生进行访谈，深入了解其学习适应性的特点和问题；

数据分析：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析；

模型构建：基于学习分析理论，构建大学新生学习适应性评估模型；

提升策略：提出基于学习分析的大学新生学习适应性提升策略；

成果总结：对研究成果进行总结和提炼，撰写研究报告。

（课题设计论证共1645字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对