九上1 沁园春·雪 课件.pptxVIP

外貌形象他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。这是一位非常有智慧的知识分子的面容。第一印象他精通中国古典文学，博览群书，在哲学和历史方面造诣很深。他擅长演讲，记忆力超常，且专心致志。他的写作功底深厚，虽然毫不在意生活琐事和外形，但是对于工作却事无巨细，精益求精。他有着无穷的精力，是一位天才的军事和政治战略家。·猜猜他是谁？

沁园春·雪——毛泽东

词

初读课文，整体感知PART.1

（一）初读这首词，你认为本词的感情基调是怎样的？【小贴士】感情基调是指作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。

1.听读朗诵读准字音分(fèn)外妖娆(ráo)稍逊(xùn)成吉思汗(hán)2.做好标记读出音律提高朗诵技巧升调（↗）降调（↘）节奏（/）着重（．）延续——3.请阅读课文《沁园春?雪》最后的蓝字旁批（二）再读课文，学习朗诵技巧《沁园春·雪》押“ao”韵，声音洪亮，节奏高昂热烈，传递出一种奔放豪壮的情感基调

节奏：不整齐划一，而是富于变化。如“江山如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰”。领字：在句首领起下文，读时稍有停。如“望”“惜”二字。押韵：韵脚依次是:飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝。

北国/风光，(豪迈，高而慢)千里/冰封──，(拉长)万里/雪飘──。↗(高昂)望──/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。↘(慢、低沉)山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。↗(高昂)须──/晴日，(慢)看/红装素裹，分外/妖娆──。(豪迈，高而慢)江山/如此多娇，↗引/无数英雄/竞折腰。↗(高昂)惜──/秦皇汉武，↘(低沉)略输/文采──；(慢)唐宗宋祖，稍逊/风骚──。(慢)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。↘(低，慢)俱──/往矣──，(慢，拉长)数/风流人物──，↗还──看──今──朝──。(一字一顿，高昂，坚定)

重点研读，披文入情PART.2

（一）自主学习，把握大意上片写景：赏北国雪（一）前三句——总写北国雪景，极目远眺，动静结合；（二）中七句——具体实景，雄伟壮观，气势磅礴，生机盎然；（三）后三句——写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。下片议论：纵论古今 （一）前两句——承上启下，纵论古今； （二）中七句——以“惜”字总领，评古； （三）后三句——画龙点睛，论今。

（二）推敲入景，感受意境——怎样的景？怎样的境？1.请展开联想想象，用一段文字描绘诵读上阕时脑中浮现雪景画面。2.思考：上阕描绘了哪些意象，共同创造了怎样的意境？

物象那是一棵树。意象那是一棵孤独的树。意境天上有一轮孤独的月。屋脊上有一只孤独的猫。小院里有一棵孤独的树。意象：包含诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象。意境：是通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。

赏析： 开篇不凡，总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。本文总领句。“千里”“万里”是互文，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想象之中延伸扩展，意境开，气宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”

解析：“望”字统领下文，有登高远眺之意，诗人的想象展现了广阔的地域，显示了作者博大的胸怀，雄伟旷达的气魄。可以想出诗人那种顶天立地的高大形象，可以领略到祖国山河的壮美。“望长城内外……欲与天公试比高。”旁批：“望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的?

赏析：“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的象征。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，突出了冰封雪飘的北国风光气象之奇伟雄浑。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”

赏析：“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想象，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气、生动活泼。加上“欲与天公试比高”一句表现“山”“原”与天相