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高中作文复习和素材积累
“青年成长”
材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文
阅读下面的材料,根据要求写作。
“90后”曾经被称为“垮掉的一代”,南京大学教育研究院曾以“90后”为关键词,分析631条网络新闻后发现:舆论对“90后”的负评超过一半。可是在2020年新冠病毒肆虐武汉,蔓延全国时,在抗疫战争吹响号角时,90后们争先恐后奔赴一线,成为了抗疫主力军。
“00后”新世纪的宠儿,更具自由精神和开放思想,更加注重德智体美劳全面发展,但同时让社会担忧的是:他们中出现了一些以自我为中心的“熊孩子”,叛逆,爱闯祸。
请结合材料内容,联系现实生活,写一篇文章,或记叙你“青年成长”的经历与感受,或谈谈你对“青年成长”问题的态度与思考,提出希望与建议。
要求:①自拟标题,自选角度,确定立意;②不要套作,不得抄袭;③不得泄露个人信息;④不少于800字。
《“青年成长”作文解析》
一、材料分析
1.关键词解读
“90后”:曾经被负面评价笼罩,被贴上“垮掉的一代”标签,然而在2020年新冠疫情这一重大考验面前,他们用奔赴抗疫一线的实际行动有力地回击了那些质疑,展现出了坚韧、勇敢、担当的一面。这说明“90后”并非如舆论所认为的那样不堪,他们在成长过程中经历了从被误解到被认可的转变,其成长轨迹体现了时代背景对青年的影响以及青年自身突破刻板印象、实现自我价值的努力。
“垮掉的一代”:这是外界强加给“90后”的不公正评价,反映了社会上部分人对新一代青年的片面认知和偏见。这种评价往往基于一些表面现象或个别行为,而忽视了整个“90后”群体的多样性和发展潜力。实际上,每个时代的青年都有其独特的成长环境和特点,不能简单地用一个负面标签来一概而论,这也提醒我们在看待青年成长问题时要避免主观臆断和刻板印象。
“抗疫主力军”:突出了“90后”在疫情期间的重要贡献和担当精神。他们不顾个人安危,逆行而上,承担起了社会责任,在医疗、志愿服务、物资保障等各个领域发挥了关键作用。这不仅是“90后”个人成长的重要体现,也反映了时代赋予青年的使命以及青年在面对重大挑战时所展现出的家国情怀和社会责任感,他们在抗疫斗争中迅速成长,用行动证明了自己的价值和力量。
“00后”:作为新世纪的宠儿,具有自由精神和开放思想,在综合素质发展方面有了更全面的追求和表现,这得益于时代的进步和教育的发展。但同时出现的“熊孩子”现象也引发了社会的关注,这反映出部分“00后”在成长过程中可能存在的自我中心、缺乏自律等问题,这些问题既与家庭、学校教育方式有关,也与社会环境的变化和影响密不可分,是“00后”成长过程中需要正视和解决的方面。
2.关系分析
个体与群体的关系:无论是“90后”还是“00后”,材料中既提到了群体被外界赋予的标签,也展现了群体中个体在面对特定事件(如疫情)时的不同表现。一方面,群体标签往往会影响社会对整个青年群体的看法,但这种看法并不一定能准确反映每个个体的真实情况;另一方面,个体的行为又会在一定程度上改变或强化群体的形象。例如“90后”中的个体在抗疫中的英勇表现逐渐改变了社会对“90后”群体的负面认知,这说明青年个体的成长和行为对于群体形象的塑造具有重要作用,同时群体也为个体的成长提供了时代背景和社会环境,两者相互影响、相互依存。
成长与时代的关系:“90后”和“00后”的成长特点和社会评价都与他们所处的时代紧密相连。时代的发展为青年提供了更丰富的物质条件、更广阔的视野和更多样的发展机会,如互联网的普及使“00后”具有更开放的思想;同时,时代也会带来各种挑战和问题,像疫情这样的重大事件成为了“90后”成长的试炼场。青年在时代的浪潮中成长,时代也因青年的参与和奋斗而不断进步,两者是相互促进的关系。这就要求我们在探讨青年成长问题时,要充分考虑时代因素对青年思想、行为和价值观的塑造作用,以及青年如何在时代背景下实现自我成长和对社会的贡献。
优点与不足的关系:材料中既提到了“90后”和“00后”的优点,如“90后”在抗疫中的担当、“00后”的全面发展追求,也指出了他们的不足,如“90后”曾被认为“垮掉”、“00后”中存在“熊孩子”现象。这体现了青年成长过程中的复杂性和多面性,没有一代人是完美的,青年在成长过程中既有积极向上的一面,也会存在一些需要改进和完善的地方。我们应该以辩证的思维看待青年的成长,既要肯定他们的优点和进步,也要关注并引导他们克服不足,实现更加健康、全面的成长,而不是因为存在一些问题就对整个青年群体失去信心或片面地进行指责。
3.任务驱动分析
题目要求结合材料内容,联系现实生活写作,文体可选择记叙文或议论文。如果写记叙文,需要通过讲述自己或他人“青年成长”的具体经历来体现对成长的感悟,要
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