人教版高中地理必修第一册课后习题第1章 第3节 地球的历史.doc

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第三节地球的历史

课后训练巩固提升

最原始的动物是单细胞的原生动物,然后经历由单细胞动物到多细胞动物,由无脊椎动物到脊椎动物,由水生到陆生的演化过程。据此完成第1~2题。

1.海洋无脊椎动物盛行的时代是()

A.太古宙 B.元古宙

C.古生代 D.中生代

2.动物由海洋向陆地发展的地质年代是()

A.早古生代 B.中生代

C.晚古生代 D.新生代

答案:1.C2.C

解析:第1题,早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代。第2题,晚古生代是脊椎动物发展的时代,中期一些鱼类进化成适应陆地环境的两栖类,后期一些两栖类进化成爬行动物。

下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围,横向宽度越大,代表生物物种越多。读图,完成第3~4题。

3.图中所示生物中,出现最早的是()

A.爬行类 B.鸟类

C.两栖类 D.鱼类

4.爬行类动物物种最多的地质年代是()

A.古生代 B.中生代

C.元古代 D.新生代

答案:3.D4.B

解析:第3题,从图中可以看出,鱼类是图中所示生物中出现最早的。第4题,爬行类动物物种最多的地质年代是中生代。

读生物进化与环境演变示意图,完成第5~7题。

图1

图2

5.在①时期以前,地球表层的主要发展过程是()

A.物理演化 B.化学演化

C.大气演化 D.生物演化

6.在生物进化过程中,揭开生物系统演化进程序幕的动物是()

A.原核生物 B.爬行动物

C.真核生物 D.无脊椎动物

7.动物由海洋向陆地发展的时期是()

A.① B.②

C.③ D.④

答案:5.B6.D7.C

解析:第5题,在①时期以前,生命尚未出现,地球表层的发展主要是化学演化过程。第6题,在生物进化过程中,揭开生物系统演化进程序幕的是无脊椎动物的大量出现。第7题,动物由海洋向陆地发展的时期是古生代。图中①是太古宙,②是元古宙,③是古生代,④是中生代。

读中生代时期气候变化图,完成第8~9题。

8.图示中生代时期气候特点是()

A.暖湿 B.冷干

C.暖干 D.冷湿

9.图示时期大规模灭绝的生物是()

A.原始鱼类 B.两栖类

C.三叶虫 D.恐龙

答案:8.C9.D

解析:第8题,从图中可以看出,与现代相比,中生代的平均降水量少,平均气温高。第9题,恐龙在中生代末期大规模灭绝。

读生物出现以来地球大气中的二氧化碳、氧气含量变化示意图,完成第10~11题。

10.在地质历史时期,出现最早的是()

A.蓝细菌 B.蕨类植物

C.裸子植物 D.被子植物

11.地球上生物出现后()

A.氧气的含量上升

B.二氧化碳的含量不断上升

C.氧气和二氧化碳含量保持稳定

D.氧气和二氧化碳含量变化呈正相关

答案:10.A11.A

解析:第10题,冥古宙时期,地球上只有一些有机质,太古宙时期出现了蓝细菌等原核生物,故在地质历史时期,出现最早的是蓝细菌。第11题,读图可知,地球上生物出现后,氧气的含量上升,二氧化碳的含量波动较大。

12.(研究性学习)阅读材料,完成下列各题。

“地处青藏高原和黄土高原交会地带的甘肃省和政县有中国“化石之乡”之称。这里是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园,孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解,1000万年前的古脊椎动物化石,是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息,上海某中学地理小组的同学特别感兴趣,他们决定利用暑假前去实地考察。在地理老师的指导下,他们给这次考察活动命名,并做了大量物质上、知识上的准备工作。

(1)考察活动名称:与地质年代、自然地理环境的关系。?

(2)考察工具准备:。?

(3)结合相关材料,他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图,并对相关问题进行了分析。

①按成因分类,该地区的地下岩层多属于岩;按地质年代,该区域最老的岩层至少形成于代。?

②三叶虫生活时期该地应为环境;恐龙繁盛时期,该地应为环境,气候、植被特点为。?

(4)考察结论:根据实地考察及材料分析,他们认为迄今为止青藏高原地区:①地理环境经历了环境向环境的演变;②由不同化石的相对位置关系可知,地壳经历了(填“抬升”“下降”或“水平”)运动。?

答案:(1)生物化石

(2)有关该区岩层的资料、指南针、地质锤、笔、纸(只要合理即可)

(3)①沉积古生②海洋陆地气候温暖湿润,植被茂密

(4)①海洋陆地②抬升

解析:第(1)题,命名时应突出生物化石这一关键主题。第(2)题,野外考察应有地质锤、指南针、记录工具等,回答合理即