《高等数学》2024年春季教学设计.pptx

《高等数学》2024年春季教学设计2024-11-27

课程目标与定位教学内容与安排教学方法与手段学习评价与反馈教学资源与支持课程思政与育人元素总结与展望目录

01PART课程目标与定位

情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的数学素养和综合素质。知识与技能目标使学生熟练掌握高等数学的基本概念、理论和方法，能够运用所学知识解决实际问题。过程与方法目标培养学生严密的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。教学目标阐述

本课程是理工科专业的一门重要基础课程，旨在培养学生的数学素质和能力，为后续专业课程的学习打下坚实基础。课程定位本课程注重理论与实践相结合，强调数学知识的应用性和实用性。通过丰富的案例分析和实际问题解决，使学生更好地理解和掌握数学知识。课程特色课程定位与特色

学生能够熟练掌握高等数学的基本概念、定理和公式，了解其在实际问题中的应用。知识掌握通过课程学习，学生的逻辑思维能力、空间想象能力和抽象概括能力得到显著提升，能够运用所学知识解决实际问题。能力提升学生在学习过程中逐渐培养出严谨的科学态度、创新意识和团队协作精神，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。素质培养预期学习成果

02PART教学内容与安排

章节内容概述函数与极限介绍函数概念、性质，以及极限的定义、计算方法和应用。导数与微分阐述导数的概念、几何意义和运算法则，微分的定义及其在近似计算中的应用。中值定理与导数的应用讲解中值定理及其证明，利用导数研究函数的单调性、极值和最值等问题。不定积分介绍不定积分的概念、性质和基本积分公式，掌握换元积分法和分部积分法。

重点难点剖析难点极限的ε-δ定义及其证明；复合函数、隐函数和参数方程所确定的函数的导数计算；利用导数证明不等式；复杂积分表达式的化简与计算。重点函数与极限、导数与微分的基本概念、性质和运算法则；中值定理与导数在研究函数性态中的应用；不定积分的计算方法和技巧。

第5-6周阐述导数的概念、几何意义和运算法则，利用导数研究函数的单调性、极值和最值等问题。第1-2周复习初中数学知识，引入函数概念，介绍基本初等函数及其性质。第3-4周讲解极限的概念、性质和计算方法，包括无穷小量、无穷大量和极限的四则运算法则。教学进度计划

介绍微分的定义及其在近似计算中的应用，讲解中值定理及其证明。010203教学进度计划第7-8周进行导数与微分的应用训练，包括曲线的切线与法线、函数的增减性与凹凸性、方程的近似解等。第9-10周介绍不定积分的概念、性质和基本积分公式，讲解换元积分法和分部积分法。第11-12周

第13-14周进行不定积分的综合训练，包括复杂积分表达式的化简与计算，积分的几何应用等。第15-16周教学进度计划总结课程内容，进行复习与考试。0102

03PART教学方法与手段

线上线下互动通过线上论坛、微信群等方式，加强师生之间的交流和互动，及时解决学生学习中遇到的问题。线上教学平台利用成熟的在线教育平台，提供课程视频、PPT、习题等教学资源，方便学生随时随地学习。线下课堂教学组织学生进行面对面的课堂学习和讨论，针对重点难点问题进行深入讲解和辅导。线上线下混合式教学

选择具有代表性和启发性的数学案例，引导学生进行分析和讨论，加深对数学知识的理解和应用。精选案例将学生分成若干小组，每组分配不同的案例进行讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。分组讨论每个小组选派代表在课堂上进行案例分享和讨论，锻炼学生的口头表达能力和思维能力。课堂分享案例分析与讨论

数学软件应用与实操数学软件介绍向学生介绍常用的数学软件，如MATLAB、Mathematica等，让学生了解其功能和使用方法。上机实操软件应用案例安排学生进行上机实操，通过亲自操作数学软件，加深对数学知识的理解和掌握。选取与课程内容相关的数学软件应用案例，引导学生进行分析和实践，提高学生的数学应用能力和创新能力。

04PART学习评价与反馈

课堂表现评价定期检查学生的作业完成情况，评估其对知识点的掌握程度和运用能力。作业完成情况评价阶段性测试在每个学习阶段结束后进行测试，以检验学生对该阶段知识点的掌握情况，并为后续教学提供参考。通过观察学生在课堂上的参与度、发言质量、小组合作等情况，对其学习态度和能力进行评价。过程性评价策略

期末考试全面考察学生在整个学期内对《高等数学》课程的学习成果，包括知识点掌握、解题能力和思维逻辑等方面。综合项目报告要求学生完成一个与高等数学相关的综合性项目，并提交书面报告，以评价其综合运用所学知识解决实际问题的能力。终结性评价方式

定期教学调查通过问卷调查、座谈会等方式，定期收集学生对教学内容、方法、进度等方面的意见和建议，以便及时调整教学策略。在线学习平台反馈个别辅导与