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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

语文五年级上册教案(优秀8篇)

小学五年级语文教学计划篇一

一、全册教材分析及教学总目标

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读252个生字。能够按笔顺正确默写生字一qi0个。继续练习用钢笔、毛笔

写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角

色朗读课文。继续学习默读课文。

5、继续学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，

初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所

描绘的情景，知道课文的大意。

6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读程度适合的少年儿童读物，培养读书

做笔记和随时使用工具书的习惯。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。

8、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习使用常用标点符

号，学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二、班级学生情况分析

所教班级为新拆分班。学生情况还待进一步了解，根据多方了解，情况基本如下：

1、少部分同学上课能认真听讲，爱动脑，积极举手回答问题，作业能按时按质按量完

成。但个别同学有缺交作业的现象。

2、学生知识掌握得不够牢固，错别字多，而且知识积累也太少。

3、阅读方面，基本能流利大声朗读课内和课外读物，了解文章的主要内容。基本能对

文章中的人物和较为重要的句子做一定的分析和评价。但对于主要内容和段意的概括能力尚

有待于加强。

4、多数学生害怕写作文，作文语句不够通顺，条理不够清晰，内容欠具体，写作水平

有待加强。今后要训练学生善于发现，放胆想象，自由表达，创意表达的本领，养成多积累，

勤练笔、善自改的习惯。写出真情实感，写出特征，写出个性。

三、完成目标和提高教学质量的具体措施

1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，

激发学生学习兴趣。

2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现

学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。

4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每

个学生都动脑、动口、动手学习。

5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习

实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

6、在“30+10的课”堂作业的设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

四、教学进度(略)

五、学科实践活动（师生两个方面）

本册“学和做”以“说名道姓”为话题，介绍相关的知识，提示探究的途径，教师带领学生

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

进行自主、合作地进行思考、查询、研讨、习作等一系列的语文实践活动。旨在引导学生综

合运用语文知识去分析问题、解决问题，以利于他们语文素养的整体提高。

语文小学五年级上册教案篇二

【教学目标】

1、读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。借助注释初步了解