《欣赏·评述2 二十四节气》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版（2024） .pdf

《欣赏•评述2二十四节气》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版(2024)

《欣赏-评述二十四节气》是辽海版小学美术一年级上册的重要课

程内容。本课程以二十四节气为主题，引导学生通过欣赏、讨论和创作，

了解中国传统文化中二十四节气的内涵和意义。教材通过展示与二十四

教材节气相关的图片、绘画作品等，激发学生对自然和传统文化的兴趣。对

分析于一年级的学生来说，二十四节气是一个相对陌生但充满魅力的主题，

通过学习可以拓宽他们的视野，培养他们对传统文化的认知和热爱。教

材内容丰富，涵盖了不同节气的特点、习俗和相关艺术表现，为学生提

供了多方面的学习资源。

1.审美感知：引导学生欣赏与二十四节气相关的艺术作品，感受自然

之美和传统文化之韵。培养学生对色彩、线条、构图等美术元素的敏感

度，提高学生的审美感知能力。

.艺术表现：鼓励学生通过绘画、手工等方式表现自己对二十四节气

的理解和感受。培养学生的创造力和表现力，让学生学会用美术语言表

素养

达自己的情感和想法。

核心

3.创意实践：组织学生开展与二十四节气相关的创意实践活动，如制

目标

作节气卡片、绘制节气海报等。培养学生的创新思维和实践能力，让学

生在实践中体验美术创作的乐趣。

4.文化理解：通过介绍二十四节气的历史渊源、文化内涵和现代意义，

让学生了解中国传统文化的博大精深。培养学生的文化理解和认同，增

强学生的民族自豪感和爱国情感。

重点.

1.引导学生了解二十四节气的基本概念和特点。

.培养学生欣赏与二十四节气相关艺术作品的能力。

教学

3.鼓励学生用美术方式表达自己对二十四节气的感受。

重难

难点：

点

1.如何让一年级的学生理解抽象的节气概念。

.如何引导学生在创作中体现二十四节气的特色。

3.如何在教学中平衡文化知识传授和美术创作实践。

一年级的学生对世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力。但他们的

认知水平和美术技能还比较有限，需要教师采用生动有趣、直观形象的

学情

教学方法。这个年龄段的学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对传统

分析

文化有一定的陌生感但也容易产生兴趣。在教学中，要充分考虑学生的

年龄特点和认知能力，以激发学生的学习热情和创造力。

1.教师准备：与二十四节气相关的图片、视频、绘画作品等资料；绘

教学画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等；手工制作材料，

准备如卡纸、剪刀、胶水等。

.学生准备：绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸

等。

一、导入新课

1.教师播放一段与二十四节气相关的视频，如四季变化的美景、农民

劳作的场景等，引起学生的兴趣。

.提问学生：“你们在视频中看到了什么？有没有发现什么规律

呢？”引导学生观察视频中的自然变化。

3.教师引出课题：“今天，我们一起来学习二十四节气，了解大自然

的奥秘和传统文化的魅力。”

二、讲授新课

1.认识二十四节气

(1)教师通过图片和简单的文字介绍，向学生讲解二十四节气的基本

概念和名称。让学生了解二十四节气是中国古代劳动人民根据太阳在黄

道上的位置划分的时间节点，每个节气都有其独特的气候特点和农事活

动。

()教师提问学生：“你们知道现在是什么节气吗？这个节气有什么

特点呢？”引导学生关注身边的自然变化，加深对节气的理解。

.欣赏二十四节气艺术