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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

作业管理的工作汇报

有的学生不能完成作业而选择抄作业，纯属就是贪玩造成的。有些学生

放学后就放飞自我了，将作业抛之脑后，等到想起写作业的时候已经很晚了，

到了睡觉时间，没办法只能第二天去学校抄别的同学的作业了。现就近阶段

我们对应作业问题的一些做法做工作汇报。

一、对标调研查摆，坚持问题导向抓诊断

经过各教研组的教研情况汇总得到问题如下：

（一）教师布置、学生完成作业方面

1、教师对作业研究不够

部分教师对作业研究不够，课下作业多以布置课后习题、课时练和现成

的试卷为主，对试题没有进行深入研究，也未进行分层布置;学生在做作业

时只是应付、机械地完成，没有认识到完成作业是为了巩固提升学习效果。

2、学生作业存在的问题

学生做作业时，缺少认真的态度，部分学生利用手机上的作业帮等软件，

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

拍作业抄答案，没有思考，没有收获，也有部分学生不按时完成作业。

(二)教师对作业批改、讲评方面

1、部分教师对布置的作业不能做到全批全改，只是部分批改或上课讲

解。

2、及时批改，有助于家长了解自己孩子的薄弱点，一对一，针对性指

导。毕竟学校老师面对的是那么多孩子，心有余而力不足也是可以理解的，

要想知道孩子最真实的水平，真的需要家长介入，帮孩子找出错误的点，和

知识盲区。

3、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，

培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改〃是在学生头

上的咒〃。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思

考，自我检查的积极性受到压抑。

二、完善管理体系，坚持机制建设抓整改

(一)成立作业研究、督导小组:

组长：校长（负责作业督查活动的整体策划）

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

副组长：学部校长（负责各学部作业活动的具体安排）

成员：教务处主任（不定期召开学生座谈会了解学生作业情况，对作业

量进行监控，对作业跟踪调研）、

学科组长（把关作业数量、质量）、

班主任（调控本班作业量）、

首席教师、骨干教师（对学生作业的质量监管、指导）

（二）基于我校现状，整改措施：

1、明确作业目的，发挥其育人功能。

布置作业的目的在于帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯;帮助

教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法；促进学校完善教学管

理、开展科学评价、提高教育质量。学校、教师要明确目的，提高效率，

发挥作业育人功能。

2、保证作业品质，提升布置要求。

以《课程标准》为准则，加强作业研究，保证作业设计质量。学校要保

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

证教师布置符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自

主设计作业能力，精选作业内容，合理确定作业数量和作业难度。

)

(1改进备课常规，引领研究备作业设计。要求集体备课要聚焦问题，

围绕作业设计开展集体备课活动，要认真研究作业的合理性、层次性、多样

性等。

(2)

与校本教研结合，提升作业品质。我校将以校本教研的方式解决作

业问题：如分层作业设计与管理、结合学科特点的新型作业设计、小长假、