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基于专业核心素养提升的高职“岗课赛证”育人模式调查研究.docxVIP

基于专业核心素养提升的高职“岗课赛证”育人模式调查研究.docx

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基于专业核心素养提升的高职“岗课赛证”育人模式调查研究

目录

一、内容简述...............................................2

1.1研究背景与意义.........................................2

1.2研究目的与目标.........................................3

1.3研究方法与对象.........................................4

二、相关理论基础...........................................5

2.1基于专业核心素养提升的教育理念.........................6

2.2“岗课赛证”育人模式概述...............................8

三、“岗课赛证”育人模式概述...............................9

3.1岗位能力培养体系.......................................9

3.2课程体系优化..........................................10

3.3实践竞赛机制..........................................12

3.4职业资格认证..........................................13

四、高职院校现状分析......................................14

4.1学校整体概况..........................................15

4.2校企合作情况..........................................17

4.3教学资源与设施........................................18

五、“岗课赛证”育人模式的实施路径........................19

5.1教师队伍建设..........................................20

5.2教学内容改革..........................................21

5.3实践教学基地建设......................................22

5.4学生评价机制..........................................24

六、案例分析..............................................24

6.1案例选择依据..........................................25

6.2典型案例介绍..........................................26

6.3案例效果分析..........................................27

七、问题与挑战............................................28

7.1实施过程中遇到的问题..................................29

7.2面临的挑战............................................30

八、对策与建议............................................32

8.1对策一................................................33

8.2对策二................................................34

8.3对策三................................................36

8.4对策四................................................37

九、结论与展望............................................38

9.1研究总结..............................................39

9.2进一步研究方向........................................40

一、内容简述

本研究聚焦于“基于专业核心素养提升的高职‘岗课

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