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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
阅读型作业的分层设计
城郊四中英语组
阅读型作业指的是要求学生利用教科书或已有的材料，通过认真
阅读，全面把握材料内容、体会、理解其中蕴含的英语知识、思想与
方法，为更深层次的学习活动提供保障的一种学习行为。它通常表现
为课前预习和课后提高两种形式。以课前预习为例：在布置学生预习
Goforit九年级Unit9Reading“Doyouknowwhenbasketballwas
invented?”的课文时，为了让不同层次的学生在预习中都能对课文
内容有所理解，可设计如下三个层次的阅读型的作业。
A（学优生）的作业如下。
（1）猜文章内容（Guessing）:
学生可以根据图片信息（Whoarethesepeople?/Whereare
they?/Whataretheydoing?/Whatdoyouthinkthisstoryisabout?）和标
题（Doyouknowwhenbasketballwasinvented?）猜测以下内容：
“Topicofthearticle/Writersopinion/Wordsthetextwilluse/How
thetextwillmakeyoufeel/Whatyouthinkyouwilllearnfromthetext”.
（2）精读课文——逐句阅读，圈点不理解的单词或句子。
（3）提出问题——根据课文内容，自己提出有助于理解内容
的问题，并自行解答。
（4）明确语法点——找出课文中的重要词组及句型。
优秀的猜测者一定是位优秀的读者，通过猜测可以激发学生的思
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
维，学生再通过精读课文，对比猜测，掌握课文内容，在此基础上根
据内容提出问题，帮助他们进一步理解课文，且归纳出课文中的关键
词组和句型。这四项阅读型的预习作业能让优秀生对课文内容完全做
到了心中有数。
B（中等生）的作业如下。
（1）使用图片（Usingpictures）。根据图片信息回答下列问
题：Whoarethesepeople?/Wherearethey?/Whataretheydoing?/What
doyouthinkthisstoryisabout?
（2）加上标题（Addingthetitle）。将图片信息和标题相结
合“Doyouknowwhenbasketballwasinvented?”在网上和书上查找
一些有关篮球的知识。
（3）朗读课文数遍（自己定数量），整体把握课文内容。
（4）再读课文，完成老师预先设计的“T”“F”判断练习。
然后，听课文录音后回答老师在布置预习时设计的几个帮助理解课文
大意的问题，（What…?When…?Where…?How…?
Why…?等等）以加深对课文内容的理解。
通过上述四个预习作业帮助中等学生深入理解课文的细节内容
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