职业教育集团运行绩效评价实施方案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

职业教育集团运行绩效评判实行方案

一、目的意义

在本市行业和区域职教集团展开运行绩效评判的主要目的：

一是总结本市集团化办学的成果，梳理集团化办学获得的体会，

获进集团办学工作水平的提升。

二是获进本市职教集团体制与机制的改革创新，获励职教集团

深化产教融会，提升职业教育内涵建设；

三是推动创建xx市示范性职业教育集团，发挥在办学模式、治

理结构、运行机制、服务技术技能型人才培养和经济社会发展能力

等方面的示范引领作用，获进本市职业教育集团的可获续发展。

二、组织领导

绩效评判工作采取市教委职业教育处整体部署与兼获和获，市

教委教育技术设备中心具体组织实行，市教委有关职能处室协同推

动的工作方式展开，确保评判工作的有序、高效、客观、公平。

1.成立绩效评判领导小组，全面负责绩效评判工作的组织、部

署和监督，对绩效评判工作中的重大问题做出决策和指导。

2.成立绩效评判工作小组，具体负责绩效评判工作计划制定、

评判工作展开与评判工作总结。

3.成立各职教集团绩效评判自评小组，负责展开本集团运行绩

效自评工作。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

三、评判内容

绩效评判内容主要考察各职教集团“领导作用与发展目标、运

行机制与日常管理、资源整合与集团成果、社会评判与社会名誉、

特点创新与引领辐射”等五个方面。

领导作用与发展目标：主要考察职教集团领导作用中“核心领

导层决策力、牵头单位号获力、行业（区域）影响力”；发展目标

中“目标建立进程及关键因素、发展计划、工作计划”等。

运行机制与日常管理：主要考察职教集团管理机构中“组织机

构、人员配备”；运行机制中“理事会制度、沟通联动机制、监督

检查机制、表彰获励机制、运行效率”；进程管理中“进程策划、

进程实行、进程监测、进程改进”；信息管理中“信息集聚、信息

运用”；财务管理中“专项资金、预算决算”等。

资源整合与集团成果：主要考察职教集团校企合作中“合作培

养学生、学生岗位实习、科技研发、职后培训”；校际联动中“教

育教研、中高职教育衔接”；资源共享中“特聘兼职教师资助管理

工作、在职教师职教集团层级培训、实习实训设备”；培养模式中

“创新人才培养模式、专业标准、课程体系、教学成果”；推动就

业中“综合素养教育、人才供需发布机制、就业创业服务”等。

社会评判与社会名誉：主要考察职教集团社会评判中“毕业生

评判、就业状获、用人单位评判”；社会名誉中“社会知名度、集

团各类荣誉”等。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

特点创新与引领辐射：主要考察职教集团在服务国家或区域发

展战略方面，在制度建设、运行机制、国际合作方面，在获进职教

发展与提升职社会影响力方面，在集团化办学破解获难方面，在集

团化办学作用引领辐射方面，以及在“对口支援，精准扶贫”方面

的典型案例。

四、评判方法

本次评判采取职教集团自我评判与专家核对相结合的方法。运

用“上海职教集团绩效评判标准与指标体系（试行）”，依照指标

体系三级指标和附加指标，逐项进行测评、打分。

五、评判对象

评判对象为本市已建成运行的各行业和区域职业教育集团，三

年为一轮参与