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五年级上英语苏教版知识点精讲

教学内容：

1.第五单元：主要学习一般现在时，通过情景引入和例句讲解，使学生掌握一般现在时的构成和用法。

2.第六单元：学习现在进行时，通过情景引入、例句讲解和随堂练习，使学生掌握现在进行时的构成和用法。

3.第七单元：主要学习现在完成时，通过情景引入、例句讲解和随堂练习，使学生掌握现在完成时的构成和用法。

4.第八单元：学习一般过去时，通过情景引入、例句讲解和随堂练习，使学生掌握一般过去时的构成和用法。

教学目标：

1.使学生掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的构成和用法。

2.提高学生的英语听说读写能力，能运用所学生态进行日常交流。

3.培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

教学难点与重点：

1.教学难点：一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的用法区分。

2.教学重点：使学生掌握一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的构成和用法，并能运用到实际情景中。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、笔记本、录音机、磁带。

教学过程：

1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2.引入（10分钟）：利用PPT展示一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的图片，引导学生思考并回答相关问题，从而引出本节课的主题。

3.讲解（20分钟）：分别讲解一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的构成和用法，通过例句讲解，使学生熟练掌握。

4.练习（15分钟）：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）：布置相关作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.一般现在时：主语+动词原形

2.现在进行时：主语+be动词+动词ing

3.现在完成时：主语+have/has+过去分词

4.一般过去时：主语+动词过去式

作业设计：

1.请用一般现在时写一段话，描述你的家人。

答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.

2.请用现在进行时写一段话，描述你正在做的事情。

答案：Iamreadingabook.MybrotheriswatchingTV.Mysisteriscookingdinner.

3.请用现在完成时写一段话，描述你最近去过的地方。

答案：Ihavebeentothepark.Ihavevisitedmygrandparents.Ihaveseenmybestfriend.

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，发现部分学生在区分一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时上还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生进行时态辨析的训练，提高学生的语言运用能力。同时，可利用课后时间，组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的英语水平。

重点和难点解析：

1.时态的区分：一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的用法和构成是本节课的重点，也是难点。学生往往容易混淆这些时态的用法和构成。

2.情态动词的用法：在教学过程中，涉及到情态动词的用法，如can、may、must等，这也是学生容易混淆的部分。

3.句型的转换：本节课会涉及到一些句型的转换，如一般现在时到一般过去时的转换，学生需要掌握这种转换的规则。

1.时态的区分：

一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，或者描述普遍真理。例如：Hegoestoschooleveryday.（他每天去学校。）

现在进行时：用于描述正在进行的动作，或者正在发生的状况。例如：Sheisreadingabook.（她正在读书。）

现在完成时：用于描述已经完成的动作，或者已经发生的状况。例如：Ihavefinishedmyhomework.（我已经完成了我的家庭作业。）

一般过去时：用于描述过去发生的动作或状况。例如：Hevisitedthemuseumyesterday.（他昨天参观了博物馆。）

2.情态动词的用法：

can：表示能力或可能性。Shecanswim.（她会游泳。）

may：表示请求或允许。CanIgooutside?（我可以出去吗？）

must：表示肯定或强制。Hemustfinishhisworkbeforehegoesout.（他必须在他出去之前完成他的工作。）

3.句型的转换：

一般现在时到一般过去时的转换：

肯定句：主语+动词过去式。例如：Shewenttothepark