原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版七年级英语教学指南
一、教学内容
本节课为人教版七年级英语上册第三单元，主题围绕“Myfamilyandfriends”，具体内容包括：学习家庭成员和朋友的名称，描述他们的外貌和性格特点，以及运用一般现在时表达日常活动。
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员和朋友的名称。
2.学生能够运用一般现在时描述家庭成员和朋友的日常活动。
3.学生能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
三、教学难点与重点
重点：家庭成员和朋友的名称，一般现在时的运用。
难点：一般现在时的正确运用，以及如何描述家庭成员和朋友的性格特点。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT，图片，卡片。
2.学具：笔记本，文具。
五、教学过程
1.热身（5分钟）
教师通过播放一首英文歌曲，让学生跟着歌词一起唱，营造轻松愉悦的课堂氛围。接着，教师邀请几名学生用中文介绍自己的家庭成员和朋友，以此引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）
教师利用PPT展示家庭成员和朋友的图片，引导学生用中文说出他们的名称。然后，教师给出一个例子，用英文描述一个家庭成员或朋友的外貌和性格特点，让学生跟读并模仿。
3.practice（15分钟）
教师将学生分成小组，每组分配一张家庭成员或朋友的图片，要求学生用英文描述图片中的人物。学生可以先用中文思考，然后再用英文表达。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）
教师设计一个情景剧，邀请学生扮演不同角色，运用所学的词汇和句型进行对话。学生可以自由发挥，创造有趣的对话内容。教师在旁边观察并给予鼓励和指导。
六、板书设计
板书内容主要包括家庭成员和朋友的名称，以及一般现在时的结构。教师可以在黑板上画出家庭成员和朋友的图片，让学生直观地看到他们的外貌和性格特点。
七、作业设计
1.抄写家庭成员和朋友的名称十遍。
2.运用一般现在时，写一段关于自己家庭成员和朋友的描述。
八、课后反思及拓展延伸
教师在课后反思本节课的教学效果，观察学生对家庭成员和朋友的名称以及一般现在时的掌握程度。针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导。同时，教师可以拓展延伸，让学生回家后采访家人和朋友，用英文描述他们的外貌和性格特点，提高学生的实际运用能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课为人教版七年级英语上册第三单元，主题围绕“Myfamilyandfriends”，具体内容包括：学习家庭成员和朋友的名称，描述他们的外貌和性格特点，以及运用一般现在时表达日常活动。
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员和朋友的名称。
2.学生能够运用一般现在时描述家庭成员和朋友的日常活动。
3.学生能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
三、教学难点与重点
重点：家庭成员和朋友的名称，一般现在时的运用。
难点：一般现在时的正确运用，以及如何描述家庭成员和朋友的性格特点。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT，图片，卡片。
2.学具：笔记本，文具。
五、教学过程
1.热身（5分钟）
教师通过播放一首英文歌曲，让学生跟着歌词一起唱，营造轻松愉悦的课堂氛围。接着，教师邀请几名学生用中文介绍自己的家庭成员和朋友，以此引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）
教师利用PPT展示家庭成员和朋友的图片，引导学生用中文说出他们的名称。然后，教师给出一个例子，用英文描述一个家庭成员或朋友的外貌和性格特点，让学生跟读并模仿。
3.practice（15分钟）
教师将学生分成小组，每组分配一张家庭成员或朋友的图片，要求学生用英文描述图片中的人物。学生可以先用中文思考，然后再用英文表达。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）
教师设计一个情景剧，邀请学生扮演不同角色，运用所学的词汇和句型进行对话。学生可以自由发挥，创造有趣的对话内容。教师在旁边观察并给予鼓励和指导。
六、板书设计
板书内容主要包括家庭成员和朋友的名称，以及一般现在时的结构。教师可以在黑板上画出家庭成员和朋友的图片，让学生直观地看到他们的外貌和性格特点。
七、作业设计
1.抄写家庭成员和朋友的名称十遍。
2.运用一般现在时，写一段关于自己家庭成员和朋友的描述。
八、课后反思及拓展延伸
教师在课后反思本节课的教学效果，观察学生对家庭成员和朋友的名称以及一般现在时的掌握程度。针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导。同时，教师可以拓展延伸，让学生回家后采访家人和朋友，用英文描述他们的外貌和性格特点，提高学生的实际运用能力。
重点和难点解析
在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。是家庭成员和朋友的名称的学习，这是学生需要掌握的基本词汇。教师可以通过展示图片，让学生直观地看到家庭成员和朋友的形
文档评论（0）