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浙教版八年级上册第二章第四节
风和降水
【知识点分析】
课堂导入:当松开气球的充气口时,气球内的空气会一涌而出,形成风。如果扇动书本,你也会感到有风。风是怎样产生的。
一.风
1.风的形成:风是空气的水平运动。在同一水平高度上,如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同,即有的地方气压高,有的地方气压低,空气就会从高气压区流向低气压区,这样就形成了风。
2.风的基本要素:风是有方向和大小的,用风向和风速来表示。
(1)风向:风吹来的方向,有“东、南、西、北”以及“东南、西南、西北、东北”八个基本方向。天气观测和预报中常使用8种风向。如果风是从东边吹向西边,那么这个风的风向是东风。【用风向标测风向】
(2)风速:单位时间内空气流动的距离。常用的单位有米/秒、千米/时等。风速常用风级表示。
【用风速仪测风速】
3.各风级的名称、风速和风效:风速常用风级表示。风级一般分为0~12级,每级风的名称、风速及在陆地上产生的风效都会有所不同。见下表:
4.风的符号:天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标的矢杆表示风向。风向标上的矢羽表示风速,一个小三角旗表示20米/秒,长横线表示4米/秒,短横线表示2米/秒.
5.风的影响:风对人类的生活有很大的影响,有些动物的行为也和风有关。例如:在大风暴来临前,沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走;刮大风时,鸟类不轻易起飞。
二.空气的湿度
1.水汽:除了雾、雨水和雪等可见的水外,我们平时是看不到空气中的水汽的。其实,不论是阴雨天还是晴天,冬天还是夏天,室内还是室外,湿润的海洋上空还是干燥的沙漠地区,任何地方的空气中都含有水汽。
2.湿度:湿度表示空气中水汽的多少。它是表示空气干燥程度的物理量。在一定的温度下,一定体积的空气里含有的水汽越少,则空气越干燥;含有的水汽越多,则空气越潮湿。
3.湿度的测量
(1)测量仪器:测量空气湿度的仪器称为湿度计。干湿球湿度计是最常用的湿度计,它由一支干球温度计和一支湿球温度计组成,湿球温度计的球部有湿棉纱包着。湿度计的种类还有很多,如毛发湿度计、自动感应湿度计等。
(2)测量方法:在生活中,空气的湿度一般用相对湿度表示。用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法:先读出干球温度计的读数,再读出湿球温度计的读数,然后计算它们的温度差,最后通过查相对湿度表,即可得出相对湿度。
(3)干湿球湿度计的原理:湿球上沾了水,比热容大,温度不易变化,干球测得是实际温度,温差与相对湿度有关系。湿度大温差小。
4.湿度与生产、生活的关系:湿度越大,空气中的水汽就越丰富,成云、降水的可能性也越大。许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的。
三.降水
1.水汽凝结:当空气的相对湿度达到100%时,空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低,空气容纳水汽的能力也会随之降低,空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠的过程。
2.降水:空气中凝结的水珠和冰晶很小,形成云后飘浮在空中,并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大,最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表,形成降水。包括雨雪、冰雹等。
3.降雨量:一般用毫米来计量,它表示一定时间内降落到地面的水层深度。气象观测中,常用雨量筒把雨水收集起来,观测时把雨水倒入雨量杯中,读出的刻度即为降水量。雪和冰融化后可用同样的方法测量。
【例题分析】
【例1】图上四地中降水量最多的是
A.① B.② C.③ D.④
【例2】关于我国降水时间和空间分布特征的叙述,正确的是
A.由东南沿海向西北内陆逐渐减少 B.冬春季节多,夏秋季节少
C.降水最多的地方在云南省 D.降水的时间分配比较均匀
【例3】2017年8月,第13号台风“苏迪罗”给浙江带来了强降雨,4天中降水量500毫米以上覆盖面积达478平方公里。下列关于降水和水资源的说法正确的是
A.大气中只要含有水汽就一定会出现降水,大气降水形式就是降雨
B.某日降水量为50毫米,它表示一天内降水的体积
C.在淡水资源缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
D.为了节约用水,提倡城市绿化用水直接使用工业废水
【例4】下列有关降水的叙述不正确的是
A.降水就是降雨 B.测量降水量的基本器具叫雨量器
C.赤道附近降水多 D.非洲撒哈拉沙漠属于干燥少雨区
【例5】小明与同学在操场上放风筝时,突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去,以下对风向的判断正确的是
A.当时刮东南风 B.当时刮西北风 C.当时刮东北风 D.当时刮西南风
【例6】有关降水的叙述,错误的是()
A.降雨是降水的主要形式B.降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级
C.降水就是指降雨D.从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹灯,统称为降水
【例7】下列
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