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三年级上册Unit《ImSam》教学设计一等奖

1、三年级上册Unit《ImSam》教学设计一等奖

教学目标：

1.知识目标：基本能听懂会说：“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”。

2.能力目标：学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3.情感目标：初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。

教学重点：

问好和道别

教学难点：

用“I’m…”进行简单的自我介绍

突破措施：

采用情境教学、TPR活动、游戏法等，通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容；通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。

教学准备：

Taperecorder（录音机）headwear（头饰）multi-media（多媒体）

教学过程：

一、预习学案

（1）Icanread：我会读下列句子

Hello,I’mSam.Hi,I’mLingling.

Goodbye.Bye-bye.

（2）Iknowthewords:我认识下面的单词

I’mhellohigoodbyebye-bye

（3）IcansimplyIntroducemyself:我能简单介绍自己

二、自主乐学、合作交流

（1）Warmup

Greeting:Hello,boysandgirls.I’myourEnglishteacher.有必要时用汉语进行介绍。

Hello/Hi！向单个学生问好，示意学生用同样的语言回应。

（2）Lead-in

请一名学生起立，使用“hello”友好的示意他。示意该学生用“Hello”回答。

邀请一名学生用“Hello”向老师问好，老师回答“Hi,I’m…”鼓励学生用“I’m…”回答。

老师告诉学生：“今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁，他们是怎样向大家问好的。”

（3）Textteaching

①Listening.Listentothetape,findwhotheyareandhowtheygreeteachother.听录音，说说他们是谁，他们是怎样向大家问好的.。

②Listenandrepeat.听录音并且跟读

③Readinyourgroup.小组内互读课文

④Roleplay.Workinyourgroup.（Takeouttheheadwearandmakearoleplayofthetext.）带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。

⑤Game.Theteachersayonesentenceofthetext,thenstudentspassonebyone,finallyfindwhichgroupisthefastest.老师向学生说一句今天学习的内容，由第一个学生迅速的往后传，看看哪组传的最快。

（4）Sumup

Hello/hi！I’m…

三、课堂检测

1.Readandmatch读一读，连一连。

Hello,I’mSamHi,Daming.

I’mLinglingBye-bye,Amy.Bye-bye,Sam.

I’mDamingHello,Sam.

Goodbye,Lingling.Goodbye,DamingHi,Linging.

2.选择最佳的答案。

Hello,I’mAmy.________

AGoodmorning,Amy.BGoodbye,Amy.

CHello,Amy.DBye-bye,Amy

Goodbye,Daming.

___________,Lingling.

AHelloBHiCFineDGoodbye

Hello,I’mXiaoyong.