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教师师德师风的评价（通用5篇）

1.教师师德师风的评价第1篇

我是来自__的__，大家所看到的我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自

己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都

不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的

信赖。我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。我做事踏

实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我会修电脑，能管网络，网络经营和网上

销售也没问题。重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈

头。我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的

团队装一点点绿色。给我一个机会，我会给您一个惊喜。

各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相

对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。我的名字叫向

南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数

学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。请大家以后的学

习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，

向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我有信心经过我们共同努力，你们能

学到知识，我也能学习到我要的

2.教师师德师风的评价第2篇

这段时间，我校组织了师德师风学习及讨论活动。经过这一阶段的学习，让我对教

育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了

解，同时经过交流讨论环节，使我发现了自我的不足，使我懂得教书育人的使命感

和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，

有爱心、有恒心、有职责心教师。

学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多

角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的

人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职

业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。

经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活

跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，

更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的

感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教

师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下

心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。

和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断提高。在教学方面

首先要把深入地了解学生，改变简单地严格要求学生的做法，分层教育，因材施

教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的

提高。

经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。我们要在不断学习中丰

富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学

识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界;其次，在实际教学中

要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的本事;同时要明

白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社

会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是何等惬意

的人生!

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，

激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所

在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!

从教以来，我坚持不懈的进行政治和专业学习，认真学习党的文件。在工作中严于

律己，踏实肯干，认真钻研教学，虚心学习，大胆创新。作为一名体育教师，我深

深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用，从培养学生创新精神和实践能力为

重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教

育，使所任班级教学质量有了大面积提高。并深入反思自身的教育教学实践，以建

立民主平等的师生关系为基础，坚持素质教育的方向，与同事团结协作，师生互

动，教学相长。

任现职以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，

以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教育理论，重

视教学基本功的磨砺，学习掌握和运用先进的教育技术，积极投身体育与健康课堂

教学改革，及时总结教学经验，经常反思自己的教育教学实践，圆