人教版高一化学方程式总结.docxVIP

一、教学内容

二、教学目标

1.理解化学方程式的概念，掌握化学方程式的书写规则和平衡原理。

2.能够运用化学方程式进行物质的量和质量的计算。

3.培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：化学方程式的书写规则、平衡原理以及应用。

难点：化学方程式的判断和计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：笔记本、笔、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学反应，如烧水、制糖等，引导学生思考这些反应是否可以用化学方程式来表示。

2.知识讲解：讲解化学方程式的概念、书写规则和平衡原理。通过示例，让学生理解化学方程式的表示方法和意义。

3.例题讲解：选取一些典型的例题，讲解化学方程式的书写和判断方法。引导学生通过观察、分析、归纳来解决问题。

4.随堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。及时给予反馈，纠正学生的错误。

5.应用拓展：通过一些实际问题，让学生运用化学方程式进行计算和分析。培养学生的应用能力。

6.板书设计：板书化学方程式的书写规则、平衡原理以及典型例题。突出重点，便于学生理解和记忆。

7.作业设计

题目1：根据下列反应，写出化学方程式。

答案：

题目2：判断下列化学方程式的正确性。

答案：

题目3：运用化学方程式计算下列问题的答案。

答案：

8.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，让学生反思自己在化学方程式方面的掌握情况，找出不足之处进行改进。同时，鼓励学生主动探索化学方程式的应用领域，拓宽知识面。

六、板书设计

化学方程式：

1.概念：表示化学反应的式子。

2.书写规则：反应物在箭头左边，物在箭头右边；反应物和物的化学式要正确；反应物和物的个数要相等。

3.平衡原理：化学方程式两边的原子数目要相等。

七、作业设计

题目1：根据下列反应，写出化学方程式。

1.碳燃烧二氧化碳。

2.氢气燃烧水。

题目2：判断下列化学方程式的正确性。

1.2H2+O22H2O

2.3Fe+4H2OFe3O4+4H2

题目3：运用化学方程式计算下列问题的答案。

1.5g氢气与氧气完全反应，水的质量是多少？

2.铁与硫酸反应硫酸亚铁和氢气，如果反应物铁的质量是10g，氢气的质量是多少？

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我深刻理解了化学方程式的重要性，它不仅可以帮助我们理解化学反应的过程，还可以进行物质的量和质量的计算。在今后的学习中，我将更加努力地学习和运用化学方程式，不断提高自己的化学素养。同时，我也想了解更多化学方程式的应用领域，如化学工业、环境保护等，为我国化学事业的发展贡献自己的力量。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：化学方程式的书写规则、平衡原理以及应用。

难点：化学方程式的判断和计算。

二、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：笔记本、笔、练习册。

三、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学反应，如烧水、制糖等，引导学生思考这些反应是否可以用化学方程式来表示。

2.知识讲解：讲解化学方程式的概念、书写规则和平衡原理。通过示例，让学生理解化学方程式的表示方法和意义。

3.例题讲解：选取一些典型的例题，讲解化学方程式的书写和判断方法。引导学生通过观察、分析、归纳来解决问题。

4.随堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。及时给予反馈，纠正学生的错误。

5.应用拓展：通过一些实际问题，让学生运用化学方程式进行计算和分析。培养学生的应用能力。

6.板书设计：板书化学方程式的书写规则、平衡原理以及典型例题。突出重点，便于学生理解和记忆。

7.作业设计

题目1：根据下列反应，写出化学方程式。

答案：

题目2：判断下列化学方程式的正确性。

答案：

题目3：运用化学方程式计算下列问题的答案。

答案：

8.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，让学生反思自己在化学方程式方面的掌握情况，找出不足之处进行改进。同时，鼓励学生主动探索化学方程式的应用领域，拓宽知识面。

四、板书设计

化学方程式：

1.概念：表示化学反应的式子。

2.书写规则：反应物在箭头左边，物在箭头右边；反应物和物的化学式要正确；反应物和物的个数要相等。

3.平衡原理：化学方程式两边的原子数目要相等。

五、作业设计

题目1：根据下列反应，写出化学方程式。

1.碳燃烧二氧化碳。

答案：C+O2CO2

题目2：判断下列化学方程式的正确性。

1.2H2+O22H2O

答案：正确

题目3：运用化学方程式计算下列问题的答案。

1.5g氢气与氧气完全反应，水的质量是多少？

答案：根据化学方程式2H2+O22H2O，可知氢气和氧气反