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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

高三生物教学工作总结范文7篇

高三生物教学工作总结1

本学期，我担任高三理科(8)、(11)班的生物教学。在教学过程中，我不断下

功夫，积极探索变式教学法，使之更适合于学生，力争把高三生物教学抓好。

现将工作总结如下：

一、积极备课，完成第一轮复习。

我认为夯实基础是提高分析能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析

能力不可能提高。所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，把握

好知识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真细心深入研究《教学大

纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量

将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学

生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发

生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程

体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基

础。第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反

三，真正达到“源于书本，高于书本”。

二、在课堂中下功夫，提高复习课效率

1、课堂教学中注重能力的培养

夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强

对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验

的能力和实际应用等能力的培养。重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知

识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一

定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将

选修三中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分

裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯

燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

整的知识结构体系。其次培养学生的解题能力，我通过往年海南高考经典试题

做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应

以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是

仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。第三是培养语言表达能力，高考试卷

中要求用科学的生物术语表达的占很大一部分，且学生也容易在这方面丢分。

所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复揣摩，还要多给学生锻炼的机

会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确

表达。

2、课堂教学中注重创新

高三第一轮复习，对书本知识的复习与回顾是必须的，这些基础知识是学习

生物学知识的基石，处理不好这部分内容的复习，就会带来一些负面影响。所

以第一轮复习必须非常扎实。但是，复习可往往让学生感受到仅是课本知识的

重新再现，出现厌学或不学的情绪，以致基础知识的复习和掌握不牢，到进行

分析复习时，这些基础知识又运用不起来。另一方面，老师也感到复习难度较

大，上课没有什么新意，全是陈旧知识的累积。因此，在每月我们都有一个小

的模拟考试，试题全来自于近年全国各省市的高考原创题，全都按照章节编

排，通过考试和考后的精心讲评，让学生在动手和动脑的过程中更加牢固地掌

握知识，多角度、多层次理解知识点，让学生能不断拓展思维。

三、积极参加市区的教研