16 家乡新变化2（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

16家乡新变化2（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：家乡新变化2

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级上册教材为依据，旨在让学生了解家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。通过引导学生观察、思考和讨论，激发他们对家乡变化的兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，提高他们的家国情怀；

2.通过观察和思考家乡的新变化，培养学生的观察力和思考能力；

3.在讨论和分享中，锻炼学生的表达能力和团队协作能力；

4.通过了解家乡的法治建设，增强学生的法治意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生通过观察和对比，发现家乡变化的具体实例，如新建的建筑、改善的环境等。

②培养学生能够用简单的语言描述家乡的变化，并表达自己的感受。

2.教学难点：

①指导学生如何从多角度、多层面去观察和思考家乡的变化，避免单一维度的理解。

②帮助学生理解家乡变化背后的社会因素，如政策支持、经济发展等，并引导他们认识到每个人都是家乡变化的参与者和推动者。

③引导学生将家乡的变化与法治建设联系起来，理解法治对于家乡发展的重要性，以及遵守法律的必要性。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：家乡变化的图片、视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示家乡变化的图片或视频，引导学生关注家乡的变化，提问：“你们注意到我们的家乡有什么变化吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家乡的历史和文化，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细介绍家乡近年来发生的具体变化，如城市规划、环境治理、基础设施建设等。

-举例说明：通过展示家乡新建设的公园、道路拓宽等实例，帮助学生理解变化的具体内容。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个家乡变化的话题，讨论变化的原因和影响，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生绘制家乡变化的思维导图，记录下他们认为最重要的变化和感受。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善思维导图，确保他们能够准确表达自己的观点。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课学习的重点内容，强调家乡变化对每个人生活的影响，以及作为公民参与家乡建设的意义。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生回家后采访家人或邻居，了解他们对家乡变化的看法，并写一篇简短的感想或故事，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《家乡的变化：城市化进程中的故事》

-《我们的城市：从古到今的发展变迁》

-《环境保护与可持续发展：家乡的实践》

-《法治建设与社区发展：案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家乡一周内的变化，可以是建筑、环境、交通等方面的变化，并尝试分析变化的原因。

-调查了解家乡的法治建设情况，例如询问父母或社区工作人员，了解法律如何帮助家乡发展。

-阅读提供的拓展阅读材料，总结出家乡变化的关键因素，以及法治在其中的作用。

-设计一个小型的社区服务项目，旨在改善家乡的某个方面，如环保、安全等，并撰写项目计划书。

-参与社区组织的活动，亲身感受家乡变化的成果，体验作为社区一员的责任和荣誉。

-与家人或朋友一起访问家乡的历史文化遗址，了解家乡的历史背景和文化传承，思考如何在现代化进程中保护这些遗产。

-观看关于城市化、环境保护、法治建设的纪录片，拓宽视野，加深对家乡变化的理解。

-参与学校或社区组织的讨论会，与同龄人分享对家乡变化的看法，交流彼此的想法和感受。

-创建一个关于家乡变化的电子杂志或博客，记录和分享家乡的发展故事和个人感悟。

板书设计

1.家乡变化的主要内容

①城市建设：新建筑、道路拓宽

②环境改善：绿化、污染治理

③公共设施：公园、图书馆

2.家乡变化的影响

①居民生活：交通便利、环境优美

②社会发展：经济提升、文化繁荣

③法治建设：法律保障、社区和谐

3.学生参与家乡建设的途径

①观察记录：记录家乡变化

②调查研究：了解法治作用

③实践参与：社区服务项目