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小学班主任教学计划

小学班主任教学计划3篇

时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来

学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小

学班主任教学计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学班主任教学计划篇1

一，指导思想

根据学校本学期的德育计划，结合上学期班级管理以及学生身上

存在的问题，制订本学期班主任工作计划。

二，工作目标

1，以学生行为习惯培养为核心内容，继续进行养成性教育，学生

自主管理课题的探索，使学生养成良好的行为习惯。

2，加强学生良好的思想道德培养，筹划感动人物宣传栏的建设。

3，初步形成班级管理特色，汇编《奥林小学班级特色活动集锦》。

4，创建两个班主任培训基地———班主任论坛和班主任工作坊。

三，具体工作

1，继续做好班主任培训工作，将原有的月例会中的讲座培训形式

提升为交流学习形式的班主任论坛，使每一位班主任都能够挖掘自身

潜力，创建本班特色，开展案例分折，以加强班主任理论上的认识。

2，继续加强班主任的基本业务能力和实践能力的规范，作为班主

任，首先要做好班主任的常规管理工作，家访，班会，晨会，课前两

分钟及班级簿，素质手册等标准件的管理；其次还要具有独立组织开

展班级活动，特殊学生心理辅导，家校沟通等能力。

3，在制度上，管理上进一步规范班主任的月考核工作，强化班主

任的责任意识，业务能力，树立班主任工作带头人，并且在原有班级

管理的基础上，各班级要形成特色管理，学期末学校将汇编奥林小学

班级特色活动集锦，并在此基础上评选出优秀班集体和特色班集体。

何谓班级特色，就是班级开展德育活动，班集体建设，很难做到

面面俱到，而是需要立足一个点，选择一个活动载体，蕴涵和辐射着

相关的教育内容，以达到德育的实效性。比如，在进行学生的养成性

教育的过程中，有的班级就是通过研究家教沙龙来促进家长的配合，

还有的班级就是通过班级的读书，演讲活动促进学生的品格形成，还

有的班级建立了能够激发学生学习的正字评比评价机制等等。

何谓特色班级，就是班级在特色活动的开展上，取得了一定的失

效性，并且取得了一定的成绩和知名度，并且在此项活动上，班级已

成为了学校的一面旗帜。

4，为了进一步打造一支业务理论新，能力强的优秀班主任队伍，

学校将创建一个提供有志于班主任工作深入研究的班主任工作坊。

活动目的：深化班主任专业理论的实践探索和研究，打造出校级

以上的优秀班主任和工作带头人。

活动形式：理论交流，案例分析和活动设计等。

参加对象：

（1）在班主任工作上已取得了突出成绩的班主任；

（2）有志于班主任工作深入研究的班主任。

5，本学期里，学校将筹划在全校范围内开展感动奥林人物评选活

动，即对发生在奥林校园内外的好人好事，弘扬美德或是感动公众的

事迹加以宣传，发扬光大，来促进和激励学生主动发现身边的真，善，

美，让学生学会体验，学会实践。

每个班级要在板报处建立班级的感动人物宣传栏，班级要在学生

中每周进行推荐，班内进行理由陈述，推荐到大队部，学校大队部将

利用广播进行人物宣传，学期末，全校将在本学期所宣传的所有人物

中评出年度感动人物。

6，学校对我校的养成性目标序列在不同年级进行了分解，各个班

级要结合学校工作重点，确定班级的学生常规评价制度和激励制度，

以提高学生的自我管理能力。学校继续实行示范班日量化评比制，并

于学期末评出学校的行为示范班。

7，加大后进生转化工作。学期初，班主任要针对班级的后进生制

定转化措施，并在学期中实施跟踪观察，期末进行阶段总结分析。

8，课堂教学永远是德育的主渠道。本学期里，学校仍将以作业和

听课的两种习惯作为课堂教学的重点习惯来培养，另外，卫生与礼仪

习惯也将作为学生的常规习惯来考核。

小学班主任教学计划篇2

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑

战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要

成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有

声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗

小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让