2023版高考语文一轮总复习第6部分写作第5讲断须定一字字字当传神__语言传神教师用书.pdf

高考语文一轮总复习教师用书：

第5讲断须定一字，字字当传神——语言传神

佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生

命力的语言。孔子说：“言之无文，行而不远。”说的就是这个道理。古人在写文章时非常讲

究锤炼语言，方有佳句千古流传。“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂

绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事至今传为美谈；杜甫“为人性僻耽佳

句，语不惊人死不休”，更见创作之严谨。只有用心去锤炼语言，才能够让你的作品字字珠

玑，充满文采。

高考作文对语言的要求分两个等级：基础等级和发展等级。基础等级的要求是“语言流

畅”“语言通顺”；发展等级的要求是“有文采”。一般而言，做到“语言流畅”“语言通顺”

问题不大，但要达到“有文采”，却不容易。要想做到语言新鲜、生动、活泼，充满灵气与

文采，锤炼的功夫必不可少。

一、议论文的语言出彩技巧

议论文的语言要求严谨、准确，如何在此基础上让作文有文采，可从以下几个方面入手。

(一)表意有势，感情充沛

1．巧用排比

排比句有增强语势的作用，根据需要，适时巧妙地使用，往往能收到与众不同的效果。

如：

你是否沉浸在从电视、网络上获取全球天气信息的便利中，却早已遗忘庭前静观云展云

舒的坦然乐趣？

你是否醉心于轻点鼠标即知千万生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮

动？

你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过

挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、同起舞？

我的心啊，不知不觉中已经远离了自然。

这是文章的开头，作者选取了一组句式“你是否……，却……？”，用排比的方式引人

思考，情感上起到了拷问的作用，表达上别具气势，引起读者“看下去”的欲望。

2．连续反问

反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。连续使用，有增强

语势的作用。如：

不掀起事物所蒙盖的面纱，认识其内在因果，又怎能规划人生、成就一番事业呢？假如

1

莫言没有透过表象看到人的内心世界，又怎会淋漓尽致地刻画出一个又一个鲜活的人物，给

读者以心灵的震撼呢？假如斯诺登没有在工作时抹去表象，又怎会发现那惊天的阴谋呢？拨

开云雾缭绕的表象，方能看清事物的本质，分析其中的种种因果。

(选自《戳穿表象方能洞察本质》)

这段话使用了一连串反问句“又怎能……呢？假如……没有……，又怎会……呢？假

如……没有……，又怎会……呢？”把讲道理与摆事实巧妙地结合在一起，语言生动，论证

深刻，非常有气势。

【即时训练】

1．请用排比手法，为题为“让亲情常在”的作文写一个开头。(不少于80个字)

示例：有一种花叫烟花，它绽开在黑暗的夜空，燃烧着空气中的原子。有一种灯叫指明

灯，它照亮在茫茫大海之中，璀璨着黑夜的空间。有一种情，它如春日的暖阳温暖着每一个

人的心灵，因为它，父慈子孝兄弟相敬；因为它，我们人人争先，努力上进；因为它，我们

的社会有了一个最基本也最重要的社会单位——家庭。这种情，它就是亲情。

(二)真情实理，通晓动人

1．以情动人

我们习惯于追求优美的词句，殊不知，有时表达一些真情实感，更容易打动人。如：

大千世界，芸芸众生，之于宇宙，我们不过是十分微茫的存在，渺若草芥。小时候，我

常想，我的这一生，将是怎样的一生？我会成为有名的大人物，还是作为普通人了此一生？

其实这些都不重要，重要的是如此短暂的一生中是否能够和喜欢的一切在一起。

作者通过谈小时候的真实感受，引出对现实人生的深刻思考，真实可感，打动人心。

2．以理晓人

议论文重在以理服人，道理能否讲得深刻明白，取决于作者是否具有严密的逻辑思维，

思想是否具有深度。常见的讲道理的方法有归纳分析法、类比分析法、联想分析法。合理运

用一种或几种说理方法，可以增强说理的深度。如：

我们人类总是有些缺陷：有的人埋怨缺少了与生俱来的光鲜外表，有的人遗憾缺少了优

渥富足的家境，有的人叹息缺少了某个方面的天赋……于是两种选择摆在人们的面前：一种