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口语交际:转述
本单元口语交际的内容是“转述”。利用生活中的常见的事,
让学生转述别人的一件事,通过看与说双向互动的过程,引导
学生学会正确转述。
将一些事情转述给别人,对于四年级的学生来说并不陌生,
但是要正确、清楚地转述,需要老师加以指导,如转述中不要
遗漏主要信息、正确使用人称等。只要教师在课堂教学中加以
情境演练,学生就能记住要点,正确运用于生活之中。
1.培养学生敢于表达的勇气,营造宽松、愉悦的氛围,让
学生大胆表达.
2.创设多种情境,引导学生练习转述。
【知识与技能】
1.创设情境,练习转述。
2.弄清转述要点,不遗漏主要信息。
3.注意转述时人称的转换。
【过程与方法】
通过创设不同的情境,培养学生转述的能力。
【情感、态度与价值观】
1
做到态度大方、有礼貌,转述清楚、正确。
1.弄清转述要点,不遗漏主要信息.
2.注意转述时人称的转换。
教师:课件、奖品。
学生:预习课文。
1课时
一、游戏导入
1.传话游戏导入.
同学们,你们喜欢玩游戏吗?我们先来玩一个轻松的游戏
吧!游戏的名字叫“悄悄告诉他悄悄告诉他我请每组坐左边的同学来参加,
我把话只说给第一个同学听,然后你们一个一个往后传。注意:
传话的时候只能说一次,只能悄悄地说,不能让其他人听见。
(传话内容:今天下午第二节课,会有老师来听课。)
(1)老师把传话内容告诉第一个同学。
(2)老师发令:“开始!”,学生依次往下传。
(3)请出第一个同学和最后一个同学,请最后一个同学大
声地告诉大家,你听到了什么?
想知道我告诉他(指着第一个同学)的是什么吗?
2
2.揭题.
这种把话转告给别人的游戏,既可以叫捎口信、传话,也
可以叫转述。今天,咱们就一起来学习转述。(板书:转述)
3.小结获胜经验:
老师问传得对的一组同学一个问题:你们是怎么做到的?
有什么经验吗?
(总结板书并齐读:听清楚,说明白.)
4.在刚才的游戏中,我们知道在转述别人的话时,首先要听
清楚,记准人家的话,弄清要点;其次要把话说清楚明白,不遗
漏主要信息,不然就会转述错误。最后还得有礼貌,说话态度自
然大方,说的声音要让对方听见。当然也不要太大声,因为只能讲
给一个人听。大家有信心把它学好吗?(板书:有礼貌)
二、引入教材情境,练习简单转述
1.引入教材情境.
师:教材上为我们提供了两种转述的情境:一是我要把图书
馆关于更换借阅卡的通知告诉小军;二是我要把明天参观博物馆
的注意事项告诉请事假的小丽……(出示课件)请同学们联系
生活实际,开动自己的脑筋想一想,除了这两种情形,生活中
还有哪些事情需要我们进行转述的?(全班相互交流,指名学生发
言)
大家知道的可真不少,老师这边还有一则通知,请大家来
小试身手吧.
2。练习简单转述。
3
(1)出示通知,进行转述。
①同学们,你们看,黑板上出现了老师的通知呢!
(课件播放:明天参观博物馆需要注意:早上8点在学校北门
集合……)
②听清楚了吗?这一则通知就在课本第11页.
③齐读文本,使学生了解通知的时间、地点、事情、提示.
你能把这个通知转告你的家长吗?
(2)尝试练习.
①不要忙着举手。想想,刚才通知是怎么说的。每人先大声
地说几遍。记不住的,可以看着屏幕把内容读一读。
②同桌互说,纠正说错的地方。
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