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口语交际：转述
本单元口语交际的内容是“转述”。利用生活中的常见的事，
让学生转述别人的一件事，通过看与说双向互动的过程，引导
学生学会正确转述。
将一些事情转述给别人，对于四年级的学生来说并不陌生,
但是要正确、清楚地转述，需要老师加以指导，如转述中不要
遗漏主要信息、正确使用人称等。只要教师在课堂教学中加以
情境演练，学生就能记住要点，正确运用于生活之中。
1．培养学生敢于表达的勇气，营造宽松、愉悦的氛围，让
学生大胆表达.
2．创设多种情境，引导学生练习转述。
【知识与技能】
1．创设情境,练习转述。
2．弄清转述要点，不遗漏主要信息。
3．注意转述时人称的转换。
【过程与方法】
通过创设不同的情境,培养学生转述的能力。
【情感、态度与价值观】
1
做到态度大方、有礼貌，转述清楚、正确。
1．弄清转述要点，不遗漏主要信息.
2．注意转述时人称的转换。
教师：课件、奖品。
学生：预习课文。
1课时
一、游戏导入
1．传话游戏导入.
同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们先来玩一个轻松的游戏
吧！游戏的名字叫“悄悄告诉他悄悄告诉他我请每组坐左边的同学来参加,
我把话只说给第一个同学听，然后你们一个一个往后传。注意：
传话的时候只能说一次，只能悄悄地说,不能让其他人听见。
(传话内容：今天下午第二节课，会有老师来听课。)
(1）老师把传话内容告诉第一个同学。
（2)老师发令：“开始!”，学生依次往下传。
（3）请出第一个同学和最后一个同学，请最后一个同学大
声地告诉大家，你听到了什么？
想知道我告诉他（指着第一个同学)的是什么吗？
2
2．揭题.
这种把话转告给别人的游戏，既可以叫捎口信、传话，也
可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。(板书:转述)
3．小结获胜经验:
老师问传得对的一组同学一个问题：你们是怎么做到的？
有什么经验吗？
（总结板书并齐读：听清楚，说明白.）
4．在刚才的游戏中,我们知道在转述别人的话时，首先要听
清楚,记准人家的话，弄清要点；其次要把话说清楚明白，不遗
漏主要信息,不然就会转述错误。最后还得有礼貌，说话态度自
然大方,说的声音要让对方听见。当然也不要太大声,因为只能讲
给一个人听。大家有信心把它学好吗？(板书：有礼貌）
二、引入教材情境，练习简单转述
1．引入教材情境.
师：教材上为我们提供了两种转述的情境:一是我要把图书
馆关于更换借阅卡的通知告诉小军;二是我要把明天参观博物馆
的注意事项告诉请事假的小丽……（出示课件）请同学们联系
生活实际，开动自己的脑筋想一想，除了这两种情形，生活中
还有哪些事情需要我们进行转述的?(全班相互交流，指名学生发
言)
大家知道的可真不少，老师这边还有一则通知，请大家来
小试身手吧.
2。练习简单转述。
3
（1）出示通知,进行转述。
①同学们，你们看,黑板上出现了老师的通知呢！
(课件播放：明天参观博物馆需要注意:早上8点在学校北门
集合……)
②听清楚了吗？这一则通知就在课本第11页.
③齐读文本，使学生了解通知的时间、地点、事情、提示.
你能把这个通知转告你的家长吗？
(2）尝试练习.
①不要忙着举手。想想,刚才通知是怎么说的。每人先大声
地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。
②同桌互说，纠正说错的地方。
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