9.5 图形的全等 课件 2024-2025学年度华东师大版数学七年级下册.pptxVIP

9.5图形的全等;1.理解全等图形的定义.

2.探究全等图形的性质与判定.(难点）

3.从全等图形的判定到全等三角形的判定.（重点）;问题1：观察思考：每组中的两个图形有什么特点？;问题2：观察思考：每组中的两个图形有什么特点？;回到问题1中，下列两组图形是不是全等图形，为什么？;我们知道，同一底片冲洗出来的相同尺寸的两张照片是全等的，不同尺寸的两张是不全等的.

如图：已知△ABC.

(1)将△ABC向右平移4个方格，得△A1B1C1.;(2)作△ABC关于直线l的对称图形，得△A2B2C2.;(3)将△ABC以点O为中心逆时针旋转90°，得△A3B3C3.;?归纳

1.两个能够完全重合的图形称为全等图形.

2.图形经过轴对称、平移或旋转等变换所得到的新图形一定与原图形全等.

3.两个全等图形经过轴对称、平移或旋转等变换后一定能够互相重合.;例1下列叙述中错误的是()

A.能够重合的图形称为全等图形

B.全等图形的形状和大小都相同

C.所有正方形都是全等图形

D.形状和大小都相同的两个图形是全等图形;观察图中的两对多边形，每对中的其中一个可以经过怎样的变换和另一个图形重合？;?归纳两对多边形都是全等图形，也称为全等多边形.两个全等的多边形，经过变换而重合，相互重合的顶点叫做对应顶点，相互重合的边叫做对应边，相互重合的角叫做对应角.;如下图中的两个五边形是全等的，记作五边形ABCDE≌五边形A′B′C′D′E′(这里，符号“≌”表示全等，读作“全等于”).;?归纳;知识点3全等三角形的性质;例2 如图，△ABC沿着BC的方向平移至△DEF，∠A=80°，∠B=60°，求∠F的度数.;解：由图形平移的特征，可知△ABC与△DEF的形状与大小相同，即△ABC≌△DEF.

∴∠D=∠A=80°(全等三角形的对应角相等).

同理∠DEF=∠B=60°.

又∵∠D+∠DEF+∠F=180°(三角形的内角和等于180°)，

∴∠F=180°-∠D-∠DEF

=180°-80°-60°=40°;1.下列说法正确的是（）

①用一张像纸冲洗出来的10张1寸像片是全等图形；

②我国国旗上的4颗小五角星是全等图形；

③所有的正方形是全等图形；

④全等图形的面积一定相等.

A.1个B.2个C.3个D.4个;2.如图,已知△ABC和△DCB全等,AB和DC是对应边,BC是公???边,说出这两个全等三角形的其他对应边和对应角以及对应顶点.;3.已知△ABC≌△DEF，△ABC的周长是40cm，AB=10cm，BC=16cm，求DF的长度.;4.如图，△ABC绕顶点A逆时针旋转30°至△ADE，∠B=40°，∠DAC=50°.求∠E的度数.;定义