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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

自闭症儿童语言干预的个案研究

一、前言

儿童孤独症（autism）又称儿童自闭症，是一种广泛性的发育障碍。1943

年美国约翰·霍普金大学的心理医生雷奥·凯纳（Leokenner）首次将孤独症作

为一种诊断精神分类提出。自闭症儿童通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主

要表现在语言发展与沟通、社会交往以及情绪与行为刻板等方面。

（一）问题的提出

自闭症儿童一般都有不同程度的言语和语言障碍。这些障碍涉及到言语行

为的方方面面，另外由于自闭症儿童在认知、思维、社会等各方面的能力发展

有其特殊性，使其语言障碍表现有鲜明的特点，而且个体间差异非常大。本文

在对一例自闭症儿童的语言干预的训练进行个案分析的基础上，希望从中探索

出适合自闭症儿童语言干预的有效方法，提高自闭症儿童适应社会生活与社会

交往的能力。

（二）研究目标

我国越来越重视对弱势群体的教育，尤其是对自闭症儿童的教育康复更为

关注。我作为一线康复教师，了解自闭症儿童的特征，采取一定的方法、手段，

积极的教育和训练，使自闭症儿童在语言方面的障碍及交流、交往方面的障碍

得到改善，对我们更好地研究自闭症儿童的认知和情感活动有很大的帮助作用，

也为我们了解自闭症儿童的内心世界提供了可探索的途径。

（三）研究的内容与方法

1、文献资料查阅法。用文献资料查阅法掌握整理有关自闭症儿童的理论和

实践资料。

2、观察法。观察自闭症儿童在康复机构中的具体表现。

3、访谈法。通过访谈，和家长、教师交流，如实的记录自闭症儿童在家在

康复机构的表现情况。

（四）研究的对象与时间

研究对象：小班的一名自闭症儿童

研究时间：2010-9——2011-1

（五）基本情况

1、搜集资料，建立档案

（1）自闭症儿童的情况

姓名：杨某某性别：男出生年月：2006年5月入学时间：2010年6月

（2）家庭情况

父亲：杨某某，印刷厂电脑制图员，文化程度：大专。母亲：黄某某，无业。

文化程度：中专。因工作繁忙，父亲很少和孩子进行交流和沟通，在孩子身上

投入的精力较少。母亲是传统的家庭主妇。两个人较重视对孩子的教育与治疗，

注重孩子的发展。

2.自闭症儿童的表现情况

（1）交往

平时沉默寡言，从不主动与他人交往，不和别人有目光对视，从不关心周围

发生的事，对玩具不太感兴趣。固执要求得到某样东西，如看见自己感兴趣的

“糖果”，就非要得到不可。

（2）语言

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

间歇性的冒出个别单音或要字，经常以哭闹的方式对大人提要求。

（3）情绪

很喜欢发呆，往斜上方看，注意力短暂，情绪起伏不大。

（4）爱好

喜欢让熟悉的人抱他来回旋转，也会肚子旋转，很喜欢双手撑地的训练。

（5）习惯

吃东西是不允许任何人触碰，否则他会极力阻挠或大叫，自己喜欢吃的东

西不愿与熟人分享。

3、分析原因，确立目标

杨某某表现出的状况反映了他身上存在着极为严重的语言障碍，究其原因

主要有如下几个方面：

（1）认识理解障碍