《认识钟表》说课稿（通用10篇）.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

《认识钟表》说课稿

《认识钟表》说课稿（通用10篇）

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，编写说

课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写才好

呢？下面是小编帮大家整理的《认识钟表》说课稿，仅供参考，欢迎

大家阅读。

《认识钟表》说课稿篇1

一、整体说明教材

（一）说教学内容：

《认识钟表》是人教版《小学数学》（第二册）中的内容。本节

课内容是学习“时间的计算”以及“24时计时法”等课程的前提和基

础。因此，学生能否牢固掌握本节课的内容非常关键。

（二）学生情况简析

在一年级上学期，学生已经学会了认读整时和半时。同时在生活

中，学生已积累了大量的生活体验和实际的认知经验。因此，我准备

采用多媒体课件与组织学生小组合作的方式，利用多数学生已有的知

识经验，互教互助，让每个学生都真正的“动”起来。

（三）说教法

本节课采用的教法有观察发现法、讨论法、实际操作法、合作学

习法等。

（四）教学整体的设计理念

本节课的内容多而零乱，我准备采取多种教学方法相结合，师生

互动，生生互动的方式激发学生学习的积极性，寓教于乐。一方面让

会认读钟表的学生保持极高的学习兴致，能把自己的经验具体地表达

出来，使之成为自己的知识语言；另一方面也让还不会看钟面的学生

能在愉快、和谐、自主的环境中主动接受知识。本节课的练习部分是

本着“数学来源于生活，而应用于生活”这一原则而设计的。

二、说教学目标

（一）知识目标：使学生认识时间单位“时”、“分”，初步体

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

会“时”、“分”的实际意义，掌握1时=60分；认识用“×：××”

表示的时刻，会读写钟面上的时刻。

（二）能力目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培

养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力及合作学习的精神。

（三）情感目标：教育学生珍惜时间，能合理地利用时间。从小

养成良好的生活、学习习惯。

三、说教学重点及难点

（一）教学重点：能正确读写钟面上所表示的时刻。

（二）教学难点：正确读出钟面上接近整点的时刻。

（三）难点的突破：针对“能正确读出钟面上接近整点的时刻”

这一难点，我准备采用生动可爱的动画形象来引发学生的兴趣。置学

生于积极的观察、分析和小组辩论活动之中。这样，不仅能激起学生

的积极性、主动性，还能培养学生合作学习的精神。

四、说教学流程

（一）复习导入，唤起学生已有知识经验

1、整时时刻的认读

2、用看图说话的方式，以引导学生说明“一位小学生的作息时间”

来导入课题，使学生自然而然地进入学习状态。

（二）交流、辩识、探究新知

1、认识钟面，了解有关钟面的基础知识。

首先，在教学中，我利用钟面模型的课件以及学生手中的实物，

让学生仔细观察，解决教师提出的几个问题。给学生提供展现自我的

机会，满足学生的表现欲望。使得学生在解决问题中逐步建立起“我

能行”、“我真的很棒”的信念。同时也培养了学生独立观察、思考、

表达的能力。