2024秋新人教版数学七年级上册课件 2.1.1 第2课时 有理数加法的运算律及运用.pptx

2.1有理数的加法与减法;1.掌握有理数加法的运算律，能正确运用加法运算律简化

运算.;问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？;探究活动（一）

1.计算（口答）;有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，不变.;探究活动（二）

2.填空;在有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或先，不变.

;(a+b)+c=a+(b+c);把正数与负数分别结合在一起再相加，简称同号结合法.;?;?;?;?;?;(-2.48)+4.33+(-7.52)+(－4.33).;（2）互为相反数的两个数先相加——相反数结合法；;例2运用加法交换律和结合律做简便运算

（1）(-25)+(+56)+(-39)+（+28）；?

（2）(-1.9)+3.6+(-10.1)+1.4；;例2运用加法交换律和结合律做简便运算;做下面的练习，并思考你是如何使计算简化的？;解法一：10袋小麦一共多少千克：

91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7+88.8+91.8+91.1=905.4(kg).

总计超过多少千克：905.4—90×10=5.4(kg).;解法二：每袋小麦超过90kg的千克数记作正数，不足的千克数记作负

数.10袋小麦对应的数分别为+1，+1，+1.5，-1，+1.2，+1.3,

-1.3,-1.2,+1.8,+1.1.

1+1+1.5+(-1)+1.2+1.3+(-1.3)+(-1.2)+1.8+1.1

=[1+(-1)]+[1.2+(-1.2)]+[1.3+(-1.3)+(1+1.5+1.8+1.1)

=5.4（kg）.10袋小麦总重量：90×10+5.4=905.4（kg）.

答：10袋小麦一共905.4kg，总计超过5.4kg.;1.计算：

（1）23+（－17）+6+（－22）；;2.计算：;3.上周五股民新民买进某公司股票1000股，每股35元，下表为本周内每日股票的涨跌情况(单位：元)：;4.10筐苹果，以每筐30千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，-4，2.5，3，

-0.5，1.5，3，-1，0，-2.5.问这10筐苹果总共重多少千克？;有理数的加法运算律;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正