《老人与海》(节选)教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

五战鲨鱼：诠释永不放弃的硬汉精神

——《老人与海》（节选）教学设计

教学目标：

1.语言建构与运用：通读节选内容，理清五战鲨鱼细节。

2.思维发展与提升：分析人物形象，理解小说冰山原则。

3.审美鉴赏与创造：赏析文本语句，探究小说语言风格。（重点）

4.文化传承与理解：借助象征意义，体会小说蕴涵主旨。（难点）

教学过程：

（一）教学导入：

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却

依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海

明威是这样评价他的作品《老人与海》的。《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，

授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现

的却是一个世界。

【作家介绍】海明威，美国作家、记者，美国当代文学中最著名的作家之一，也是20

世纪最著名的小说家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、

音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，在第一

次世界大战期间被授予银制勇敢勋章。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪

老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

海明威的成名作是《太阳照样升起》。这部作品描写西方一带迷惘、颓唐的精神状态，

表现出战后青年人的幻灭感，被称为着力表现“迷惘的一代”的代表作。《老人与海》一书

获得普利策奖，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得诺贝尔文学奖。

海明威是个正直严肃的作家，他的作品围绕战争、死亡和男人的野性与英勇展开。他

创作风格独特，从来都是站着写作。海明威是新闻体小说的创始人，以其独特的艺术风

格和高超的写作技巧创造了一种简洁流畅、清新洗练的文体，俗称“电报式风格”。

【作品介绍】《老人与海》这本小说是根据真人真事创作的。第一次世界大战结束后，

海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯，并结下了深厚的友谊，他们经常一同驾驶着游

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

艇出海打渔。有一次，富恩特斯出海很远捕到了一条大马林鱼，由于鱼太大，在海上拖了

很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。这件事就给了海明威很

深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，之后动笔写《老人与海》。

【故事情节】老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到，在别

的渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜

的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆

续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，

大马林鱼只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。

（二）任务一：通读节选内容，理清五战鲨鱼细节

【提问】请快速阅读课文，按搏斗对象把节选部分分成五个回合，每个回合的结果是

什么？

【明确】第一个回合（1-27）：与灰鲭鲨（尖齿鲨）鱼斗。（结果：鱼叉和绳子被带走，

大马林鱼被吃掉40磅；老人心理独白——揭示了“硬汉”的精神：不能被打败）

第二个回合：与两条铲鼻鲨斗（28-47）：（结果：刀子钝了，老人手伤严重，大马林

鱼被吃掉四分之一；老人处境恶劣，但丝毫没有退缩，不断鼓励自己）

第三个回合：再与一条铲鼻鲨鱼斗（48-53）：（结果：刀子折断）

第四个回合：再与两条铲鼻鲨鱼斗（5