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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
篇一：大班组幼儿手工橡皮泥《汉堡与薯条》教学设计
大班组幼儿手工橡皮泥《汉堡与薯条》教学设计
活动目标：
（1）培养孩子们对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
（2）引导幼儿运用捏、压、切的方式进行制作西式快餐中的小汉堡和小薯条。
活动准备：ppt课件、橡皮泥、泥工道具（小刀、擀面杖、滚轮······）卡纸一张、桌
子。
课前准备：教师提前将所用的工具准备齐全，包括橡皮泥、泥工道具、卡纸······。活
动过程：
（1）课前调控
小口令：铃声响，进课堂，我把小手放桌上，小小脚并并拢，小眼睛看老师，坐姿，优
美。
（2）导入（采用提问式）
师：“小朋友们，你们看看这是哪里？（欣赏图片：肯德基店）你们去过这里吗？里面都
有哪些好吃的东西？你最喜欢吃哪种？它是用什么材料制作的？”
（3）欣赏图片汉堡和薯条
师：“让我们来看看这些好吃的东西，它是什么形状的？里面都有哪些好吃的东西？”
（4）邀请小朋友们去肯德基店当点心师父。
师：“既然小朋友们都喜欢吃肯德基，今天老师就带着小朋友们去肯德基店当点心师傅，
去做好吃的食物咯。”
（5）老师示范制作汉堡和薯条的步骤。
1、首先选两团一样大小的橡皮泥揉成圆形。
2、将泥面打成平面，捏成面包。
4、选择另一个泥团制作成肉饼。
5、最后将制作好的生菜、肉饼一同夹在两片面包当中。
6、最后选择另一个泥团压成圆饼状，然后用泥工刀切成条，再用那个长方形纸包成一份
薯条
7、作品完成。
（6）幼儿动手制作，教师巡视并指导。
（7）请幼儿将自己的作品展示于讲台桌子的卡纸上，请所有小朋友们分别介绍自己的
作品。
（8）课堂结束，教师小结。
师：“小朋友们真棒，你们是最棒的点心师傅，其实除了今天老师教的汉堡和薯条以外，
还有很多好吃的东西，比如说卷饼、鸡翅······，希望小朋友们在家的时候可以和家人一起
利用橡皮泥制作点心。
篇二：水果宝宝教学设计
《水果宝宝》教学设计
教材分析：
《水果宝宝》是冀版美术实验教材一年级第一册9课教学内容，是让学生利用彩泥制作
出各种各样水果的泥工课。泥工课，是孩子们心中一种全新的学习模式，是符合一年级（6、
7岁）孩童的心理特征的。通过一捏、一揉、一搓、一按，使学生们充分感触到彩泥的特性。
新鲜的彩泥，直接刺激着孩子们的大脑，红色的、绿色的、黄色的等等，使他们时时处于强
烈的冲动感。不用捏，他们就能联想到生活中常见的物品（尤其是新鲜的水果）。一年级学生
的心理特点，喜动、善于想象，能凭借原有的记忆进行主观的创造和组合，但没有持久性和
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
耐性。
我在讲授本课时，根据孩子们的特点，把生活中的小品游戏融入到教学中去，尝试游戏
教学法，使学生始终处在绝对新鲜的教学情景之中，提高教学质量，教师也参与其中，使学
生和教师之间产生互动效果，缩短师生间的距离。
学生分析：
学生入学时间还不长，手工制作对刚入学的孩子来说充满了新鲜和好奇，他们对本课充
满了强烈的求知欲望，急于想学会真本事给同学和老师看看。虽然如此，但是学生有了一定
的生活经验和积累，对水果相对来说还
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