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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《感知与判断--美术鉴赏的过程与方法》教学设计
美术组：
教学目标:
了解美术鉴赏的基本过程和常见方法,能综合运用多种鉴赏方法赏析美术作
品,形成价值判断,获得对美术作品的深刻认知。通过示范讲解,小组探究、园
任务训练等方式,提升学生的审美认识,提高鉴赏水平。在不同作品分析中
感知艺术的形式原理及魅力,并生成广泛的文化认同感。实现艺术素养的培
养和升华。强化鉴赏意识。
基本思路
从鉴赏的一般过程四步法来入手,再结合鉴赏常见的方法品批评,社会学批评来展开学习。最
后提出问题,为什么要多现实生活中去观察欣赏美术作品,提高审美素养和能力。
重点
了解鉴赏美术作品的基本过程,初步掌握鉴赏常见的方法,对学进行分析和运用。
难点
“四步法”鉴赏过程各个阶段的认锁,综合运用多种鉴赏方法进行教材分析
本课由三个议题组成:第一个议题是鉴赏美术作品的一般过程是题鉴赏的常见方法有哪些?
有品鉴式批评、形式主义批评,社会当个议题:为什么要多看原作。
学情分析.
板书设计
一单元主题二
美术鉴赏基础
第一个议题是鉴贯美术作品的一般过程是什么?
第二个议题:鉴赏的常见方法有哪些?有品鉴式批评、形式主义批评评。
第三个议题:为什么要多看原作。
教学过程：
一、引出课题：
欣赏动画《清明上河图》，引出思考问题
这幅画的名字是什么？作者是谁？我们该如何去欣赏这幅画？
感知与判断--美术鉴赏的过程与方法
。
二、假如我们穿越到了宋代
展示《清明上河图》
问题
这幅画的尺寸是多少？画面是以什么形式展开的？画面分几大部分？你感受到画面是什么
美感？那些东西最打动你？
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
美术鉴赏的四个步骤（描述、分析、解释、评价）
1.描述；陈述在作品中看到的东西，包括画面的尺寸、内容、色彩等。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
2.分析；探讨形式空间关系包括艺术家是用什么透视方法描绘图案的
3.解释；作品的意义价值和作者想表达的思想。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
4.评价；在一定范围内，比较判断这一作品的优劣。
同学们根据自己的印象用线描的形式描绘一幅你心中的风景画。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
课堂总结
1、美术鉴赏的过程与方法包括描述、分析、解释、评价。
2、鉴赏《清明上河图》。
3、线描风景
课堂练习
1、《清明上河图》是（）画家（）的一幅（）。
2、《清明上河图》用的透视法是（）
3、《清明上河图》我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等
详实形象的第一手资料，具有重要（）文献价值。
《外国绘画艺术》教学设计
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
美术组：
《感知与判断--美术鉴赏的过程与方法》学情分析
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