浙江鸭2025版高考历史大三轮复习下篇第二部分题型十鸭材料解析题学案人民版.docVIP

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题型十选考材料解析题

[题型解读]

浙江省高考历史选考的试卷摒弃了自选模块，这将给命题者带来很大的想象空间，因此，可以在试卷的材料解析题中体现必修与选修两部分的教材内容。浙江省的选修教材分别采纳了选修3《20世纪的斗争与和平》、选修4《中外历史人物评说》和选修6《世界文化遗产荟萃》。2015年至2024年近几年的选考材料解析题中，选修与必修的学问相结合，将历史学问进行了确定的整合，形成了一个有机的整体，综合考查了学生获得信息与运用所学学问分析比较、概括归纳、评价历史等学科实力。

[考题例解]

(2024·11月浙江选考，T33)事物的改变，历史的持续，是人们视察、分析问题的重要尺度。阅读材料，回答问题。

材料一古者四民(士农工商)分，后世四民不分。古者士之子恒为士，后世商之子方能为士，此宋元明以来变迁之大较(也许)也。天下之士多出于商，则纤啬(计较微小)之风日益甚，然则睦姻任恤之风往往难见于士大夫，而转见于商贾，何也？则以天下之势偏重在商，凡豪杰有智略之人多出焉。其业则商贾也，其人则豪杰也。为豪杰则洞悉天下之物情，故能为人所不为，不忍人所忍，是故为士者转益纤啬，为商者转敦古谊。此又世道风俗之大较也。

——沈垚《落帆楼文集》

材料二地理学家胡焕庸发觉，“自黑龙江之瑷珲(今黑河市)，向西南作始终线，至云南之腾冲为止，分全国为东南与西北两部”，则中国96%的人口密布在总面积约占36%的东南土地上，而总面积64%的西北地区人口才占到4%，“多寡之悬殊，有如此者！”此即“胡焕庸线”。

有意味的是，“胡焕庸线”与长城的线路走向多有叠合，与400毫米等降水线几乎重合。有探讨者认为，“胡焕庸线”出现于1240年左右，在“胡焕庸线”两侧，自然生态禀赋差异明显，由此锁定了中国古代经济的格局。翻检平遥古城、皖南古村落等凝合中国古代商业文化精神的世界文化遗产，亦主要分布于“胡焕庸线”的东南一侧。今日，随着科学技术的进步和对外开放的进一步扩大，突破“胡焕庸线”的一缕曙光已然初现。

——整理自胡焕庸《中国人口之分布》、

李扬等主编《才智城市论坛》

(1)依据材料一所论“后世商之子方能为士，此宋元明以来变迁之大较”，结合所学，以汉、唐为例，概括指出宋代以前商人的社会地位，并提炼总结作者的主要观点。

(2)围绕“胡焕庸线”的相识，阅读材料二，结合所学，请选择阐述：①“胡焕庸线”所反映的南宋以来中国古代经济格局与突破“胡焕庸线”的“一缕曙光”。②平遥古城和皖南古村落与明清中国商帮的关系及其商业文化特色。(不能只列观点，不加阐述)

[审明立意]本题以文字材料为载体，以宋代前后，商人的社会地位的改变和“胡焕庸线”为依托，考查学生对古代中国商人地位的改变、南宋以来中国古代经济格局的改变和明清时期“胡焕庸线”以南有代表性的建筑所体现的商业文化特色的相识。

[审清设问](1)社会地位(宋代以前商人的社会地位)；作者的主要观点。(2)选择阐述：①“胡焕庸线”所反映的南宋以来中国古代经济格局与突破“胡焕庸线”的“一缕曙光”。②平遥古城和皖南古村落与明清中国商帮的关系及其商业文化特色。

[信息内涵](1)材料一：宋代前后商人地位改变的表现。(2)材料二：“胡焕庸线”两侧在土地面积与人口数量、经济格局及建筑特色上的差异；当今突破“胡焕庸线”的“一缕曙光”。

[解答方式](1)指出(干脆说出某个或某些史实或结论)；提炼(概括出观点)。(2)阐述(阐明陈述，具体说明，述说或论述，某个或某些观点)。

[定位学问](1)中国古代商人地位的改变。(2)中国古代经济格局的改变与明清时期有代表性的建筑、商帮及其商业文化特色。

[答案](1)社会地位：列入市籍，且不得为官；没有取得自由民的同等地位；经济地位优越，但在社会、政治、法律上遭遇卑视。

主要观点：以“豪杰”称誉商人；确定商人社会贡献。

(2)选择阐述①：游牧区和农耕区的分界；互联网(信息化)和“一带一路”倡议。

选择阐述②：平遥古城是晋商的重要发源地；“诚信不欺”。

皖南古村落地处旧徽州府，是徽商的发源地；“贾而好儒”。

[备考策略]

1．聚集教材，培育学生的理解实力

从浙江省高考历史选考的特点分析来看，基本学问点源于教材。因此，要求学生对选修以及必修的内容都要做到烂熟于心。然而，从选考的分析来看，主要集中在背诵的层次上。但是，学生在备考时要注意对教材学问的理解，不然换一个题型，可能就会出现不会的状态。从选考的命题形式来看，虽然形式较为丰富，但问题的解决最终还是要依托教材，理解实力的考查更要依托学生对教材学问的储备量以及是否可以随时进行解题。所以，在备考高考历史选考时，考生要驾驭学科的基础学问，从而为学生培育历史思维供应确定的条件。高考历史会经过两轮的复习，在第一轮复习时要狠抓基础学问，并