16 田忌赛马说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

教材分析

《16田忌赛马》选自2023-2024学年五年级下册语文统编版教材。本课讲述了古代战争中的一个小故事，通过田忌与孙膑的赛马策略，展示了智慧和策略的重要性。课文语言简洁，寓意深刻，适合培养学生们的语文素养和逻辑思维能力。本节课旨在让学生了解故事内容，感受人物形象，理解故事所蕴含的哲理，同时提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《田忌赛马》故事情节，培养学生准确把握关键词句，理解故事内容的能力，提升学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中提炼策略思想，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古代战争文化背景，感受故事中蕴含的智慧，培养对中国传统文化的兴趣和认同。

4.审美鉴赏与创造：通过品析故事中的精彩语句，激发学生对文学作品的审美情趣，提高审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《田忌赛马》的故事内容，能够复述故事的主要情节。

②分析孙膑的赛马策略，理解其背后的智慧和思考过程。

③通过故事学习，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学难点

①帮助学生理解古代战争文化背景，以及故事中的人物关系和策略运用。

②引导学生从故事中抽象出策略思想，学会在实际生活中运用类似的思考方式。

③指导学生通过关键词句理解故事内涵，培养对文本的深入解读和批判性思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解故事背景和人物关系，然后引导学生讨论田忌赛马中的策略和智慧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过扮演体会人物心理和策略运用，增强对故事的理解。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，帮助学生更好地理解古代战争场景和故事情节。

4.实施案例研究，通过分析其他类似的故事或现实生活中的策略应用，拓展学生对策略思维的理解。

5.安排小组合作学习，让学生在小组内分享想法，共同探讨如何将故事中的智慧应用到实际生活中。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《田忌赛马》。这个故事发生在很久以前的战国时期，讲述了田忌和孙膑通过智慧和策略，在赛马比赛中取得胜利的故事。请大家先预习一下课文，然后我们一起来探讨这个故事中有趣的地方。

2.故事复述

请大家用自己的语言复述一下《田忌赛马》的故事情节。你可以从故事的开头开始，讲述田忌和齐王的赛马比赛，再到孙膑提出的策略，最后是比赛的结果。哪位同学愿意来试试？

（学生复述故事）

3.分析故事情节

很好，我们刚刚听到了一个同学的复述。现在，让我们一起来分析一下故事中的关键情节。首先，我们来看看田忌和齐王的赛马比赛。田忌的马匹分别是什么颜色的？它们有什么特点？

（学生回答）

（学生回答）

4.理解策略思维

现在，我们已经知道了孙膑的策略。但是，为什么这个策略能够帮助田忌取得胜利呢？这里涉及到一个重要的思维方式，那就是策略思维。策略思维是指在面对问题或挑战时，通过分析情况，制定合适的计划或方法来达到目的。孙膑的策略就是运用策略思维的一个典型例子。那么，同学们，你们在生活中有没有遇到过需要运用策略思维的情况呢？

（学生分享经验）

5.深入解读文本

现在，让我们回到课文中，深入解读一下田忌赛马的故事。请大家找出课文中描写田忌和孙膑的语句，看看他们分别是怎样的人物形象。同时，我们也可以关注一下课文中的关键词句，比如“田忌曰：‘吾马不若王马。’孙膑曰：‘吾有策。’”这些关键词句是如何体现人物性格和策略思维的？

（学生找出语句并进行分析）

6.小组讨论

-孙膑的策略思维在现代社会中有什么启示？

-如果你遇到类似的情况，你会如何运用策略思维来解决问题？

（小组讨论，学生分享讨论成果）

7.角色扮演

为了更好地理解故事中的人物和策略，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成几个小组，每个小组选择故事中的角色进行扮演。你可以选择田忌、孙膑、齐王或其他角色。通过扮演，你们可以更深入地理解角色的心理和策略。

（学生进行角色扮演，教师观察并指导）

8.总结与反思

（学生分享学习体会）

最后，我想请大家思考一个问题：在现实生活中，我们如何运用策略思维来解决问题？请在课后思考这个问题，并结合自己的实际经验，写一篇短文分享你的想法。

（布置课后作业）

今天的课就到这里，希望大家能够将所学应用到实际生活中，不断提高自己的策略思维能力。下课！

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