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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

狼和小羊教案

狼和小羊教案1

一、导入新课：

同学们喜爱动物吗？喜爱什么动物？为什么？〔同学

自由回答〕贴图〔狼，小羊〕这是什么动物？喜爱它们吗？

为什么？今日我们学习寓言故事《狼和小羊》。记得学过什

么样的寓言故事？寓言故事通过讲故事来说明一个道理。那

么《狼和小羊》究竟发生了什么故事，讲了一个什么道理呢？

请大家来读课文。

二、初读课文

1、轻声读课文，读准字音，认准字形。

2、同桌读生字，订正字音。记忆“溪”。

3、默读，标好自然段序号。

4、指名分段读课文，自我评价。

5、看电视画面：说说讲了一件什么事？

三、学习课文：

1、狼想吃小羊，三次找碴儿，“找碴儿”什么意思？

〔有意找借口〕每次是怎么找碴儿的？

2、找到第一次，读一读，告知了什么？“有意”一词

去掉行不行？为什么？怎样读出狼找碴儿的`语气？小羊怎

么读？练读，指名读，同桌分角色读。它俩谁说得有道理？

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

为什么？指名把狼和小羊图贴在小溪的两边。

3、自读第二次对话。练读，分角色读，争论，画出句

子：就算这样吧，你总是个坏家伙，我听说去年你在背地里

说我的坏话！读一读，你想说什么？狼两次找碴儿，都被小

羊辩驳掉了，狼会甘心吗？

4、看图后，自己读一读，表演一下此时狼第三次找碴

儿的样子。指名读，齐读。

5、分角色朗读，要读出什么样的语气？

四、学习总结全文：

狼想吃小羊，三次有意找碴儿，可是小羊虽然温顺良

善，据理力争，但却毫无用处，通过这个[寓言，你知道了什

么？〔像狼这样的恶人坏人总是蛮不讲理的，我们不要怕，

不要上当，要看清他们的嘴脸，和他们奇妙斗争。〕

五、扩展训练：

你盼望小羊被吃掉吗？那结果会怎样？你设想一下。

六、戴头饰表演

狼和小羊教案2

教学目标：

１．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读

课文。

２．初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一

次借口。

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

３．初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道

理的。

教学预备：多媒体课件，小羊、狼图片等。

教学过程：

课前谈话，创设情景：

播放flash《森林音乐会》，你听到了什么？〔小鸟

在唱歌，小羊在奔跑〕