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大班科学教案关于瓢虫

【导言】

科学教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色，促使幼儿培养科学

思维和探索精神。本教案旨在帮助大班的幼儿了解瓢虫（也被称为瓢

虫或七星瓢虫）作为常见的昆虫，通过观察和实践，培养幼儿对于瓢

虫及其生态环境的认知和兴趣，进一步提高他们的科学意识。

【教学目标】

1.认识瓢虫的外形特征和习性，了解它在生态系统中的作用。

2.能够观察和描述瓢虫的生活习性，了解瓢虫的食物和栖息地选择。

3.培养幼儿的观察力和科学探究能力，发展他们的好奇心和探索精

神。

【教学准备】

1.图片或幼儿书籍关于瓢虫的材料。

2.放大镜、显微镜、放大镜片等观察工具。

3.有关瓢虫的知识或故事。

4.纸、铅笔、彩色画笔等绘画工具。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

教师可以通过引入一个问题或者展示一幅关于瓢虫的图片来激发幼

儿的兴趣。例如，教师可以问：“你们见过瓢虫吗？瓢虫是什么样子

的？”或者展示一幅瓢虫的图片，引导幼儿观察并描述瓢虫的外形特征。

二、探索观察（15分钟）

1.室内观察：教师可以给每个幼儿一只瓢虫模型或者放大镜，让他

们观察瓢虫的外形特征，如：圆形身体、硬壳、黑色斑点等。引导幼

儿发现瓢虫的翅膀、腿和触角等特征，并提问：“瓢虫有几条腿？为什

么？”等问题。

2.室外观察：组织幼儿到室外进行实地观察，教师可以引导幼儿寻

找瓢虫在植物上的栖息和活动的场所，如叶子、花朵等。同时，鼓励

幼儿注意瓢虫的数目和种类，记录下他们观察到的有关瓢虫的信息。

三、知识介绍（15分钟）

教师可以通过绘本、图书或者图片展示瓢虫的生态特点，如瓢虫的

食物、飞行能力、繁殖方式等。同时，通过有趣的案例或故事，激发

幼儿对瓢虫的兴趣和探索欲望。

四、群体活动互动（15分钟）

教师可以将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种自己喜欢的瓢虫

图案，通过团队合作，用彩色画笔或者其他绘画工具绘制瓢虫的形象。

在画完后，可以组织幼儿进行小组展示，分享自己的作品，并逐个介

绍自己所选择的瓢虫种类。

五、巩固与评估（15分钟）

教师可以通过以下方式巩固幼儿的学习成果：

1.回顾：教师可以召集全班共同回顾瓢虫的外形特征、栖息地以及

食物选择等内容。

2.提问：教师可以进一步提问幼儿关于瓢虫的问题，鼓励他们主动

发表观点和提出自己的想法。

3.小组展示：邀请每个小组展示他们的瓢虫绘画作品，并进行简要

评价和点评。

【延展活动】

为了延长幼儿对于瓢虫的学习兴趣，教师可以组织以下延展活动：

1.野外考察：组织幼儿到室外或者周边的自然环境中进行观察和探

索，寻找更多不同种类的瓢虫，并记录下他们的观察结果。

2.瓢虫手工制作：教师可以帮助幼儿制作瓢虫形状的手工制作，如

纸牌、毛线、纸杯等，鼓励他们动手创造并发挥想象力。

3.瓢虫科普展：组织一个小型的瓢虫科普展览，邀请幼儿家长或其

他班级参观，通过展示幼儿的作品和研究成果，分享瓢虫的知识和观

察成果。

【结语】

通过对于瓢虫的观察和学习，幼儿将增加对于昆虫和生态系统的认

识，并培养良好的观察力和科学探索能力。同时，这也是激发幼儿好

奇心和探索精神的一次机会，为他们今后的科学学习打下基础，提供

了有趣且实用的经验。