三年级上册科学教案-3.10《固体的混合与分离》 苏教版.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

第10课《固体的混合与分离》教学设计

【教材分析】

本课是苏教版小学科学三年级上册第三单元《固体与液体》的第三课内容，

学习内容基于课程标准中“物质科学领域”的中年段要求，能够根据某些物质的

特征，会选择适当的方法分离混合物。本课将学生从生活中的固体混合的例子引

入到固体混合后的变化，再到分离固体等活动，引导学生了解固体混合前后重量、

体积的变化，提高学生观察能力。活动一：混合以后，重量会减少吗；活动二：

混合以后，占据空间会变化吗；活动三：妙招分离固体。三个环节紧紧相扣，让

学生经历了一个比较完整的科学探究过程，从而在生活中更好地应用固体的混合

与分离。

【学情分析】

三年级的学生对固体并不陌生。对周围的固体有许多的亲身体验。本节课着

重对学生进行观察实验能力的培养，让学生经历“提出问题、猜想假设、设计方

案、动手操作、交流汇报、获得结论”这样一个比较完整的科学探究过程，引导

学生初步掌握科学实验的基本方法和过程。

【教学目标】

1.能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。

2.能比较固体混合前后的质量和占据空间，并做出合理解释。

3.能用不同的方法把生活中的一些混合物分离开来。

【教学重点】

会做研究固体混合前后的变化的实验并得出相应的结论。

【教学难点】

将固体的混合与分离巧妙运用到实际生活中。

【教学准备】

课件、黄豆、玉米粉、绿豆、量筒、天平

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1.师：出示糯米、红豆、绿豆、薏米等8种食材，提问：它们是固体吗?（学

生回答）

2.师：这8种食材又有什么不同呢？

（颗粒大小、颜色、形状……不同）

3.师总结：固体有确定的形状、体积和质量等。生活中我们常常见到不同固

体混合在一起，比如这8种食材混合成八宝米，富含营养，美味可口。你还知道

生活中有哪些固体的混合现象呢？

（学生回答：炒菜、混凝土等）

4.师：这些固体混合物和原来的固体相比，会有哪些变化呢？今天这节课，

我们一起研究固体的混合。板书课题：《固体的混合》

三、实验探究，解决问题

活动一：混合以后，重量会减少吗？

过渡：老师为大家准备了3种固体：黄豆、玉米粉、绿豆，将这3种固体混

合以后会怎么样呢？接下来我们先来进入活动一。

活动一：混合以后，重量会变化吗？

将黄豆、玉米粉、绿豆三种食材混合

1.猜一猜：混合以后，重量____________。

2.想一想：如何判断重量会不会变化？

3.做一做：我发现：混合以后，重量____________。

1.出示活动一，师：哪位同学来读一下活动要求？

（学生阅读活动一要求。）

2.师：让我们先来猜一猜，可以说说你的理由。（学生回答：变轻，变重，

不变）

3.师：实验可以验证我们的猜测，请大家想一想，实验如何操作呢？

（分别称，记数据——混合——称量混