七年级数学教学反思范文最新5篇.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

七年级数学教学反思最新

七年级数学教学反思范文最新5篇

作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助

教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？

下面是小编帮大家整理的七年级数学教学反思范文最新5篇，欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级数学教学反思范文最新5篇1

对一名初中数学教师而言教学反思首先是对数学概念的反思。

1.对数学概念的反思——学会数学的思考

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思想，

用数学的眼光去看世界去了解世界：用数学的精神来学习。而对于数

学教师来说，他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要

能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，

去挖掘、发现新的问题，解决新的问题。因此教师对教学概念的反思

应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。

以函数为例：

●从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三

要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具

体的特殊函数，如：指数函数、对数函数等这些内容是函数教学的基

础，但不是函数的全部。

●从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性

的联系，函数与其他中学数学内容也有着密切的联系。

方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标;不等式的解就是

函数的图象在轴上的某一部分所对应的横坐标的集合;数列也就是定义

在自然数集合上的函数;同样的几何内容也与函数有着密切的联系。

教师在教学生是不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思

往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生

之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存

在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较

有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出

来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

七年级数学教学反思范文最新5篇2

担任七年级数学教学工作半年来，在不断地摸索和学习中进行教

学。认真回顾这一年的教学工作，现对自己的观点和做法进行重新思

考，将反思所得总结如下：

要想让七年级学生一堂课40钟全神贯注的听讲确实不易，就算是

好同学也很难做到，所以老师讲课的时候多关注不同类型的学生。对

于优生，有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，

而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。我班里的学生王

君烈就是这样的，他聪明好动，脑子转的可快，有时候我刚把题念出

来他就知道结果了。可是他就是不细心，考试做题很快就是很少全做

对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。

如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课应该多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听着听着就走神了，

不知道老师讲到哪里。对于这类学生我就不断提醒他们注意听，在讲

新课时不断提醒他们看黑板，回答问题时也多叫他们起来回答，这样

反复几次他们的注意力就稍微集中些了。

而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高，在其他同学做