原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
小学三年级语文《湖滩上，有一对天鹅》优质教案
《湖滩上，有一对天鹅》是儿童文学作家腾毓旭的一首体现人们
热爱自然、保护自然以及与自然和谐相处的小诗。下面就是小编给大
家带来的小学三年级语文《湖滩上，有一对天鹅》优质教案，希望能
帮助到大家!
小学三年级语文《湖滩上，有一对天鹅》优质教案一
一、教材说明和教学建议：
本课教学内容是儿童文学作家腾毓旭的一首体现人们热爱自然、
保护自然以及与自然和谐相处的小诗。
诗歌向我们展示了一幅明丽、和谐的画面：蓝天、天鹅、白云、
孩子。诗歌将自然生态的和谐与人联系起来。这首意境幽雅的小诗，
寥寥数句，不仅为我们呈现了一副美妙的画面，更让每一个孩子都从
中萌发出一种热爱自然、热爱动物的强烈的思想感情。
二、教学目标：
1.正确地认读四个生字，会写田字格里的十个字;
2.了解课文内容，想象自然、天鹅与孩子构成的和谐而又生动的
画面，体会人与动物和谐的可贵美好;
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
三、课前准备：
优美的轻音乐
视频：天鹅游水
资料：天鹅的简介;法国作家布封的《天鹅》
四、课时建议：2课时
五、教学过程：
第一课时
一、引入新课
你们见过天鹅吗?你喜欢天鹅吗?下面我们就来看一看吧?
视频播放：天鹅短片。
看了短片你有得什么感受?
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
板书课题，引入新课。
二、初读课文，整体感知
(1)学生自由读课文，遇到不认识的字采用查字典、拼拼音、猜一
猜等自己喜欢的方式来解决。
(2)小组内读课文。
(3)教师指名读课文，检查认字情况。
(4)学生简述：说一说读完课文后，自己仿佛看到了什么，听到了
什么，又感受到了什么?
三、在读中发现，在感悟中提高
(1)学生再次自由读文，在书中画出自己最喜欢的句子，想象一下
句中所描绘的景色。
(2)小组交流
(3)集体交流
重点引导理解、感悟：
第一幅画面：蓝天、碧湖、天鹅图。(出示图片)
内容简洁，色彩亮丽，对比鲜明。
天鹅“飞着”，云朵“飘着”
云朵“驮着”天鹅，天鹅“衔着”云朵。
指导朗读。边读边想象画面。
第二幅画面：天鹅落湖滩
“衔”字逼真的再现了天鹅逐渐接近湖面，最后天鹅与湖中的云
朵——天鹅的倒影融为一体的精彩瞬间。
指导朗读。边读边想象画面。
第三幅画面：天鹅起舞图
叠词使情境更加生动：“天鹅的眼睛”是“一闪一闪”;“轻轻的，
轻轻的”使天鹅飞翔降落的动作更加轻盈，也与蓝天下的湖光景色相
结合。
第四幅画面：儿童笑看天鹅歌
象声词：“孩子格格的笑了”读着诗句，我们仿佛真的听到了孩
子那“格格”的笑声，仿佛看到了那纯真的笑脸。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如
文档评论（0）