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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

一年级上册心理健康教育教案-第三课我爱老师

一年级上册心理健康教育教案-第三课我爱老师

一、教学目标

1、知道老师是我们重要的学习和生活指导者，应该尊重和爱

护老师；

2、掌握对老师礼貌和尊重的基本行为规范；

3、能够自觉地执行各项尊师重教行为，体现出良好的学生品

质，建立和谐良好的师生关系。

二、教学内容

1、老师是我们的重要指导者；

2、尊重老师的基本行为规范；

3、我是尊敬老师的好学生。

三、教学重点和难点

重点：让学生形成尊重老师的良好习惯。

难点：让学生认识到尊重老师是生活中必须遵循的行为规范，

需要通过反复强调和亲身体验来促进习惯的养成。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

四、教学策略

本节课采取“情境教学”策略，通过对各种具体场景的描述、积

极互动、奖励激励等方式，帮助学生理解、接受和养成尊重老

师的良好习惯。

五、教学步骤

1、热身阶段。

（1）观察和分析以上参考教材中的相关图片和文字信息，引

导学生回忆自己遇到过的好老师和好学生，并相互分享并讨论

他们的行为表现和行为规范。

（2）通过观看小视频或讲故事的方式，让学生了解老师在学

生的学习和生活中扮演的重要角色，并引导学生了解老师们的

辛苦和努力付出。

2、教学过程。

（1）通过对以下具体场景的描述，引导学生探讨和认识对老

师应该具备的基本行为规范：

a、走进学校大门时要向大门的值勤人员问好，并主动照顾其

他乘车上学的同学；

b、进入教室后，先要向在教室内的老师问好，然后认真听课，

积极思考问题，不随便插话，不打闹、不乱讲话；

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

c、在学校里遇到老师要主动跟老师打招呼，并表示自己对他

们的尊重和感激之情；

d、做好自己的作业，不要让老师和父母担心，主动向老师请

教，尊重老师给出的教导和评价；

e、不断提升自己的品德素质，体现出尊师重教的良好品质和

行为表现。

（2）通过角色扮演、互动体验等活动，让学生感受和理解尊

重老师的过程和意义，并激发他们积极筑牢尊敬老师的基础。

3、巩固阶段。

（1）请几名学生上台做模拟演讲，分享在学校、家里如何体

现对老师的尊重和爱护，加强学生的积极参与和互动，增强学

生对老师的理解和尊重。

（2）面对学生的优秀表现，老师应该适时地作出肯定和表扬，

并给予小奖励，激发他们更加积极地参与到尊师重教的实际操

作中。

六、教学评价

1、通过观察学生在课堂中表现的积极程度、谈话和交流的内

容等多维度的评价来确认学生的学习效果和掌握程度。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2、采用学生自己制定、评价和总结学习收获、行动计划等方

式，提高学生的责任心和学习积极性。

七、教学反思

1、本次课程设计采用了情境教学策略，对学生进行了多方面

的体验和实践，有助于培养学生的尊师重教的正确态度和习惯

养成，但是需要在完形强调理论基础的同时，加强具体实际操

作，由学生自主参与和实践，提高学生综合能力和学习效果。

2、本次课程设计针对一年级的学生特点，抓住学生的心理需

求和行为表现，通过发掘学生的感性认识和情感认知，引导