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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
苏教版八年级生物上册课件5篇
苏教版八年级生物上册课件5篇
生物也是初中开始必学的一门学科。作为一位杰出的教职工，常
常要根据教学需要编写教学设计，教学设计应该怎么写才好呢？下面
是小编整理的八年级地理教案范文5篇，欢迎大家分享。
苏教版八年级生物上册课件精选篇1
【教学目标】
１、了解与生物入侵者相关的知识。
２、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效
果，揣摩语言。
３、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家
园，保护环境而努力。
【教学重点】
１、说明顺序和方法
２、增强环保意识。
【教学难点】
“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段顺序
安排
教学准备学生搜集有关资
【教学步骤】
一、情境导入
１、学生齐读诗歌《不第后赋菊》，猜花名
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
冲天香阵透长安，
满城尽带黄金甲。
（师：“我花开后百花杀”一句，把菊花独立寒秋、傲然绽放的
高洁展示得淋漓尽致。“冲天的香阵”早已弥散在历史的天空，在一
千多年后的今天，“我花开后百花杀”的情形却再现于现代的都市。
请听今日新闻。）
２、新闻报道：《黄花开后百花杀》──加拿大一枝黄花惊现长沙
二、整体感知
认真阅读课文，获取相关信息：
１、通过刚才的阅读，你获得了哪些关于生物入侵者的知识？
２、作者按什么思路来告诉我们这些知识的？
开篇：假设情境，引出话题，作出解释
第２～４段：具体写什么是生物入侵者及其危害。
第５段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。
第６～７段;生物学家和生态学家对待生入侵者的不同态度。
第８段;目前世界各国都在采取相应措施。
提出问题──分析问题──解决问题：逻辑顺序
三、局部揣摩
本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，请用简要的语
言分析其表达效果。
１、列数字：
⑴“十一种鸟类有九种被赶尽杀绝”──数字的变化说明生物入侵
者对自然生态系统的危害之大。
⑵耗资数十亿美元──说明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大。
（补充强调：数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的科学
性特点。此外副词的恰当选用也增强了文章的准确性。如“仅”“就”
等词。）
２、举例子：
⑴举蒲公英等为例──说明生物在没有人为干预的条件下进行的迁
徙不会对原有的生态系统造成太大破坏。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
⑵斑贝、天牛、红蚂蚁等──说明生物入侵者给人类带来了巨大危
害。
⑶蔬菜、水果、宠物等──说明生物入侵是人为原因造成的。
３、打比方：
⑴课题“生物入侵者”就是一个比喻，说明：
①生物入侵是“移民”行为；
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