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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
苏教版三年级数学下册《第一单元复习（1）》一等奖创
新教案
苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第15～16页的复习
第1～7题。
1.使学生进一步掌握整十数乘法的口算和两位数乘两位数的笔
算、估算的方法，能正确地口算、估算和笔算；能有条理地说明两步
计算实际问题的分析过程，正确列式解答两步计算的实际问题。
2.使学生进一步形成乘法计算的技能，提高乘法计算的能力；进
一步了解两步计算实际问题数量间的联系，培养分析、推理等思维能
力，提高运用策略分析问题、解决问题的能力。
3.使学生在数学学习活动中感受自己在数学学习中的进步，提高
学习数学的自信心；培养细心计算、认真验算和有错就改的学习习惯。
两位数乘两位数的乘法计算。
分析两步计算实际问题数量关系。
课件，口算题卡。
▍流程一：回顾引入
1.回顾内容
回顾：我们已经学习了两位数乘两位数。回忆一下，在这个单元
我们主要学习了哪些知识？（板书：口算、笔算和估算解决实际问题）
2.引入复习
谈话：今天我们重点复习两位数乘两位数。（板书课题）通过复
习，进一步掌握两位数乘两位数的口算、笔算和估算方法，能根据方
法正确算出得数；进一步分析和解答一些实际问题，掌握分析方法，
能正确列式解答。
▍流程二：计算复习
1.整理口算方法
口算下面各题。
27×10＝30×80＝26×2＝
10×35＝20×50＝3×17＝
要求学生按题组口算，指名回答，板书得数。
选择2～3道题指名说说怎样算的。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
提问：你能归纳每组题的口算方法吗？试着说说看。（引导学生
按题组说算法）
指出：从上面口算可以看出，乘数末尾有0时，只要先用0前
面的数乘，再在乘得的数末尾添上乘数末尾的几个0，（板书：同0
前面的数乘，再在末尾添0）比如两位数乘10，只要乘1再添1个
0，实际上就等于两位数后面直接添上1个0；几十乘几十可以先算
十位上几乘几，再看乘数有两个0，就在乘得的数后面添上两个0。
两位数乘一位数是以前学过的口算，可以先算几十乘几，再用几乘几，
然后把两次乘得的数相加。
2.做复习第1题
让学生直接写出得数。
让学生说说第三行的3道题各是怎样算的。
说明：看清口算是怎样的题，按不同题的口算方法正确计算。
3.做复习第2题
（1）练习、整理笔算方法。
让学生计算前两题并验算，指名两人板演。
交流：第一小题分哪几步算的？（结合交流按三步检查计算过程）
是怎样验算的？（检查验算方法）
第二小题怎样算的？（检查计算过程）验算方法对不对？（检查
验算过程）
让计算有错的同学订正。
引导：想一想，两位数乘两位数笔算分几步算，同桌互相说说笔
算方法是怎样的。
提问：你能说说两位数乘两位数的笔算方法吗？（指名交流）
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