2024年《高等数学2》教案编写：以学生为中心的设计.pptxVIP

2024年《高等数学

2》教案编写：以学

生为中心的设计

汇报人：2024-11-12

目录

CATALOGUE

•课程目标与定位

•教学内容优化与整合

•教学方法与手段创新

•评价方式改革与完善

•持续改进路径与措施提出

01课程目标与定位

明确课程目标

知识与技能目标

通过本课程的学习，使学生能够掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方

法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

过程与方法目标

通过引导学生经历探究、发现、证明等数学活动过程，培养学生的数学思维能

力、逻辑推理能力和自主学习能力。

情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学生的科学素养和创新精神，以及团结

协作、勇于探索的精神。

课程定位分析

在课程体系中的定位

本课程是高等数学系列课程的重要组成部分，是理工

科专业学生必修的一门重要基础课程，为后续专业课

程的学习奠定坚实的数学基础。

在学生能力培养中的定位

本课程旨在培养学生的数学素养和综合能力，通过系

统的高等数学学习，提高学生的逻辑思维能力、抽象

思维能力和创新思维能力，为学生未来的学术研究和

职业发展奠定坚实的基础。

02教学内容优化与整合

精选核心知识点

确定教学重点梳理知识体系精选例题与习题

根据学生的专业需求和课程目标，明对高等数学的知识点进行系统梳理，围绕核心知识点，挑选具有代表性的

确教学的核心内容，突出重要概念和构建完整、逻辑清晰的知识框架。例题和习题，帮助学生巩固所学知识。

原理。

融入实际案例与问题

引入实际案例

结合专业领域和现实生活，选取与问题导向教学

高等数学相关的实际案例，激发学

通过提出具有挑战性和启发性的问开展实践活动

生的学习兴趣。

题，引导学生主动思考和探索，培

设计实验、调研等