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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
《四小天鹅舞曲》教案
教学目标：
1、通过音乐的对比欣赏，感受《四小天鹅舞曲》的情绪和速度。
2、通过手指尖模仿芭蕾舞的基本动作参与欣赏活动，感受另一种艺
术之美。
3、在欣赏的活动当中，聆听音乐大胆想象，小组合作创编舞蹈动作，
培养学生的想象力、团队协作能力和创编能力。
教学重点：
感受音乐的情绪和速度，体验指尖芭蕾的活动中，熟悉A乐段。
教学难点：
学会聆听音乐，能基本分辨出乐曲的段落，并随意参与表现。
教学准备：
电子琴、图形谱、头饰等。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。
师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，在上课之前呢，
我们做一个课前游戏吧！
2、课前游戏。
二、激趣导入师：亲爱的同学们，你们真是老师的开心果，这节课，
覃老师要带大家去国外旅行，你们愿意吗？（愿意）
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
师：你们看，我们来到了哪里？（音乐城堡）是的，瞧！音乐小
精灵出来迎接我们啦！播放小精灵课件那还等什么呢，老师做你们的向
导，咱们出发吧！
三、闯关游戏
（一）音乐厅
1、回答问题、获取密码
师：首先，我们来到了“音乐厅”，让我们看看通关密码是什么？
播放《天鹅之死》音乐
2、初听乐曲、感受情绪师：你的音乐感受力太棒了！同时，也恭喜
大家打开了音乐之门。接下来，我们再来观看一段舞蹈视频，看完之
后，告诉老师，你的心情是怎样的？（开心地、快乐地）
师：她们跳的好不好？（好）好在哪里呢？
生1：动作非常整齐，配合默契。生2：她们像一只只美丽的天
鹅。
师：同学们，你们有没有观察到，老师跳的和她们跳的
有一个相同的动作，是什么呢？
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
生：都是踮起脚尖跳的。师：你真是一个会观察的孩子，这种踮起
脚尖跳的舞蹈叫做《芭蕾舞》。她们穿的这种舞蹈鞋就叫做“足尖鞋”，
它的前面有一个鞋盒，踮起来可以保持平衡。
3、介绍作品
师：刚才我们听的这首曲子叫做《四小天鹅舞曲》，这位就是作
曲家——柴可夫斯基，柴可夫斯基爷爷一生创作了许多著名的芭蕾舞剧，
其中，有《胡桃夹子》、《天鹅湖》等等。《四小天鹅舞曲》就选自《天
鹅湖》中的第二幕。
（二）故事厅师：在音乐厅了解了这么多，接下来，我们来到了哪
里呢？（故事厅）让我们看看通关密码是什么？出示课件（聆听音乐、
想象画面）
师：请你来回答。
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