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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小学生心理健康致家长的一封信模板

小学生心理健康致家长的一封信篇1

尊敬的家长：

您好!健康是人类发展的永恒主题，孩子的快乐与健康，进步与成长，时时

牵动着每一位家长的心，小学生正处于身心发展的重要时期，为了更好维护孩子

们的身心健康，希望家长做到以下几点：

1、引导孩子树立正确的生命意识。

经常带孩子走近大自然感受生命的美好，走访社会参与公益活动，通过体验

让孩子明白：岁月可以重复，季节可以重复，唯有生命一去不复返。有了生命才

能有理想与希望;有了生命才会有无限可能与精彩。好好珍惜生命，享受生命，

要让自己的生命发光，过一个有意义的人生，活出自己的人生价值。

2、家长要转变“成才”观念。

成人比成才更重要，家长不应把眼光局限在考试成绩上，所谓“行行出状元”，

哪怕平凡，只要孩子能够身心健康地成长，快乐地追求有意义的生活，这本身就

是成人成才。分数并不代表孩子的一切，请家长以理性的态度看待孩子的成绩，

在分析孩子成绩的同时帮助孩子调整心态，以积极的心态迎接当下的学习。耐心

倾听孩子的心声，知道他们的内心世界，做他们的知心朋友。同时，请家长与班

主任、学生多沟通，了解孩子在校动态，并就学校的生活学习，与孩子进行至少

每周一次的分享、勉励和适度关怀。

3、教育孩子勇敢面对人生的挫折。

生活中每个人都会有面对挫折与痛苦的时候。有失意有困难并不可怕，可怕

的是因此而消磨意志，轻易放弃生命。所以，家长要教育孩子勇敢面对失败和挫

折，“失败是成功之母”，学会从挫折中学习与收获。理解孩子的错误，给孩子

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

在错误中改进的机会，看见孩子的一点点改变，鼓励孩子的一点点进步。家长们

对孩子有自己的要求，愿孩子能养成良好习惯，努力奋斗，将来有所成就。我们

衷心期盼家长们在给孩子提希望定规矩的同时，也尽可能的要求自己，以身作则，

不断学习新知识和理论，成为孩子们学习的榜样。

4、建立良好的亲子沟通环境。

加强亲子沟通，先共情后说理。在沟通中多一些倾听，少一些判断;多一些

建议，少一些指责;多一些理解，少一些灌输;同时当孩子压力过大时，学会和孩

子一起分析压力产生的原因，共同探寻解决压力的措施。家长可以尽量寻找机会

和孩子建立温馨家庭交流时光，例如一起做饭、清洁、锻炼等。同时要注重提高

陪伴质量，拒绝说教和敷衍，要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动。在陪

伴的过程中，最好要做到心无旁骛，全心全意地关注对方，让孩子感受到父母亲

人间的亲密感。

5、理性面对亲子冲突。

不应用极端的言行逼迫孩子承认错误与失败，不用事事求对错，留点面子与

自尊，预防青春期孩子破罐子破摔;发现青春期孩子情绪不对，家长就要停止唠

叨，允许孩子有冷静的时间与空间，待亲子双方都冷静下来再平等沟通;必要时

家长应放下身段，平等对话，表达歉意，商讨彼此改进的方向。

6、树立求助意识。

当孩子容易出现情绪不稳、睡眠问题等无法自我调节的情况时，引导孩子学

会求助，借助外在资源协助自我成长;面对孩子的求助，需要家长们充分的尊重

和接纳;当遇到孩子出现严重心理问题时，家长可到专业的相关医疗机构进行咨

询求助。要关注孩子的动态，做好明察型父母。本着早期发现、及时介入、有效

干预、防止特殊突发事件发生的原则，密切关注孩子异常心理、行为特征，配合

学校做好排查工作。如发现异常情况的，请家长及时、如实与班主任沟通，以便

家校合力、尽早介入，保障学生心理健康。若孩