弘扬和培育民族精神PPT课件27-人教版.ppt

弘扬和培育民族精神;教学目标;教学重、难点

重点：伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。

难点：不断丰富和发展的民族精神。;;教学过程;弘扬和培育民族精神;二、教材引导自主学习;一、民族魂——踏寻先烈足迹;“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。;从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋力反抗的人们，是民族的脊梁；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁……

;我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

;该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？;民族精神;①南疆巡逻、边防哨卡站岗

②轮椅上的强者张海迪、桑兰

③三峡大坝合龙??

④反台独

⑤中国百万裁军

;中华民族精神，在中国共产党领导下，新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。

新中国所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。;故事链接：民族精神是无敌的卫国长城;你知道新时代新形势下民族精神的具体表现吗？;1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队转战千里，将红旗插上了井冈山，建立了最早的农村革命根据地。1928年4月，毛泽东与朱德会师，扩大了革命武装力量，点燃了工农武装割据的星星之火。根据地军民团结一心，多次粉碎了国民党“围剿”，在广大革命者中燃起了新的希望，形成了伟大的井冈山精神。;井冈山精神;1934年10月至1936年10月，中国工农红军以百折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概，赢得了两万五千里长征的胜利。

从此，长征精神犹如一座丰碑，树立在我们民族复兴的史册中，它成为中华民族意志与品格的注脚和前赴后继追求光明与理想的象征。;长征精神永放光辉;新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神抗“非典”精神等，都是中华民族在新的时代条件下的集中体现。;为什么要弘扬和培育民族精神？;1.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面队世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。;①要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践；

②继承和发扬中华民族的优良传统；

③正确面对外来思想文化的影响；

④要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。;三、民族精神我传承

——我的理想我的选择;一、培养良好的道德素质与行为;在紧急危险关头，基层党员干部冲锋在前，心系百姓，舍小家顾大家，入危房，救群众……是强烈责任感的体现。除了党员，我们中国青年志愿者的行动也是有社会责任感的体现。中学生的社会责任感应该体现在哪里呢？

;那些为国家为民族奉献的人，他们在为国家人民无私奉献的同时，个人也达到了人生事业的颠峰，实现了个人的光辉前途。;青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。;什么是“文化入侵”？会带来什么后果？;●总结梳理整合提高

民族精神是民族文化的精髓。作为中华儿女，弘扬民族精神是我们的义务。;●当堂检测反馈矫正

请完成学生用书“当堂练习”部分。

;●课后作业测评

学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。;向你的美好的希冀和追求撒开网吧