14 学习有方法 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教材分析

“14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治二年级下册，主要围绕学习方法的探索和实践展开。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生发现并掌握有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本课时旨在让学生认识到学习有方法，激发学生主动学习的兴趣，为提高学生综合素质奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、自我管理能力和合作学习能力。通过学习本节课，学生将能够理解并运用合适的学习策略，提高学习效率；学会自我监控学习过程，形成良好的学习习惯；以及在小组合作中，发展沟通与协作能力，共同探究学习方法的多样性，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握有效的学习方法。本节课的核心内容是让学生认识到不同的学习策略，如通过观察、实践、讨论等方式来学习。例如，教师可以通过展示具体的学习场景，如“如何使用思维导图来整理学习内容”，让学生理解并实践这一策略，从而提高他们的学习效率。

-培养良好的学习习惯。重点在于让学生学会自我监控学习过程，如制定学习计划、按时复习等。教师可以引导学生通过制定个人学习计划，记录学习进度，以此来强调良好学习习惯的重要性。

2.教学难点

-学习策略的选择与运用。难点在于学生可能难以理解何时以及如何选择合适的学习策略。例如，教师需要通过具体的案例，如“在解决数学问题时，如何选择合适的解题方法”，来帮助学生识别不同情境下的学习策略。

-转变学习习惯。学生可能习惯了传统的被动学习方式，难以适应主动学习的模式。教师可以通过设计互动性强的小组活动，如“小组讨论如何改善学习方法”，来促进学生主动探索和实践新的学习习惯，帮助学生逐步克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学习方法相关的视频片段、成功学习案例的图片和思维导图示例。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备白板、便签纸、彩色笔等用于课堂活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如纸张、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于勤奋学习的故事，引发学生对学习方法的思考。

-回顾旧知：询问学生在过去的学习中遇到过哪些困难，他们是如何克服的。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“学习有方法”，解释不同的学习策略和它们的优势。

-举例说明：以记忆单词为例，展示如何使用联想记忆法来提高记忆效率。

-互动探究：分组讨论，每组学生分享自己的学习方法，并讨论哪种方法最适合自己。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，制定个人的学习计划，并分享给小组。

-教师指导：在学生制定计划时，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行回顾，强调学习策略的重要性和如何选择合适的方法。

-学生分享在制定学习计划中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生根据课堂讨论的结果，完善自己的学习计划，并实施一周，记录效果。

-鼓励学生在下一节课分享他们的学习计划实施情况和改进建议。

知识点梳理

1.学习方法的重要性：认识到学习方法对于学习效果的影响，理解为什么需要寻找适合自己的学习策略。

2.常见的学习策略：

-观察学习：通过观察他人的学习方法和经验，学习并借鉴。

-实践学习：通过实际操作和练习来掌握知识。

-讨论学习：与他人交流思想，通过讨论来深化理解。

-模拟学习：通过角色扮演或模拟情境来学习。

-思维导图：使用图形化的方式来组织和记忆知识。

3.学习习惯的培养：

-制定学习计划：根据学习目标和时间安排，规划学习内容和步骤。

-定时复习：定期回顾所学内容，巩固记忆。

-自我监控：记录学习进度，评估学习效果，及时调整学习策略。

4.学习策略的选择与运用：

-根据学习内容的不同，选择最合适的学习策略。

-根据个人喜好和学习风格，调整学习策略。

-在实际学习过程中，灵活运用多种学习策略。

5.学习策略的评估与调整：

-定期评估学习策略的有效性。

-根据评估结果，调整学习策略。

-保持开放的心态，不断尝试新的学习方法。

6.学习动机的激发：

-通过设定小目标，逐步实现大目标。