第10课（演唱）远方钟声 教案 湘艺版（2012）音乐四年级上册.docxVIP

（2024版）

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《（演唱）远方钟声》教案

教材内容

教学目标

审美感知

通过聆听和学唱《远方钟声》，让学生感受歌曲的旋律美，培养学生对音乐的感知能力。

艺术表现

引导学生准确地演唱歌曲《远方钟声》，并能运用适当的表情和动作表现歌曲的意境。

创意实践

鼓励学生在演唱的基础上，尝试对歌曲进行简单的改编或创作，发挥音乐想象力。

文化理解

使学生了解歌曲的创作背景，感受不同文化在音乐中的体现，拓宽文化视野。

教学重难点

教学重点

帮助学生准确地掌握歌曲《远方钟声》的节奏和旋律，能够流畅地演唱。

教学难点

指导学生理解和表现歌曲中的音乐情感，尤其是对延长音的处理。

教学方法

讲授法、演示法、练习法、启发法

教学过程

导入（5分钟）

师：同学们，今天老师要带大家去一个奇妙的音乐世界。在开始之前，老师想问问大家，平时你们有没有听过钟声呀？钟声给你们一种什么样的感觉呢？

生：（回答）

师：很好，那今天我们就来学习一首和钟声有关的歌曲，叫做《远方钟声》。

新课讲授（15分钟）

聆听感受

师：首先，让我们一起来静静地聆听这首歌，在听的时候，大家可以闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律，想象一下歌曲描绘的画面。（播放歌曲）

师：听完这首歌，同学们有什么样的感受呢？谁能来和大家分享一下？

生：（分享感受）

节奏学习

师：接下来，我们来看看这首歌的节奏。（展示乐谱，指出节奏型）大家跟着老师一起打一下这个节奏。（带领学生打节奏）

旋律学习

师：我们已经熟悉了节奏，现在我们来学唱旋律。老师先唱一句，同学们跟着唱一句。（逐句教唱旋律）

练习巩固（20分钟）

歌词演唱

师：我们已经学会了旋律，现在把歌词加进去。大家跟着老师一起唱，注意发音要准确。（带领学生演唱歌词）

情感处理

师：这首歌里有一些延长音，大家还记得延长音记号是什么样子的吗？（回顾延长音记号）延长音在这首歌里起到了很重要的作用，它能让我们感受到钟声的悠扬。同学们在唱的时候，要把这种感觉表现出来。（指导学生演唱带有延长音的部分）

创意实践（20分钟）

师：同学们，我们已经能够很好地演唱这首歌了。现在，老师想让大家发挥自己的创意。你们可以分组讨论一下，如何对这首歌进行简单的改编，比如改变节奏或者加入一些简单的动作。（学生分组讨论并实践，教师巡视指导）

师：哪个小组想来展示一下你们的创意呢？

生：（小组展示，其他小组评价）

文化拓展（10分钟）

师：同学们，这首《远方钟声》是日本歌曲。日本音乐有它独特的风格，和我们中国音乐有一些不同。大家能说一说你们从这首歌里感受到的日本音乐的特点吗？

生：（回答）

师：很好，音乐是文化的一种表现形式，通过学习不同国家的音乐，我们能更好地了解世界各地的文化。

课堂总结（5分钟）

师：今天我们学习了《远方钟声》这首歌，大家都表现得非常棒。我们学会了歌曲的演唱，还进行了创意改编，并且了解了一些音乐背后的文化知识。希望同学们在课后也能继续享受音乐的乐趣。

板书

歌曲：《远方钟声》

节奏型：（写出歌曲中的主要节奏型）

延长音记号：（画出延长音记号并简单解释）

创意改编思路：（记录学生提出的一些创意改编方向）