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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《幼儿教育政策与法规》课程教学大纲

课程编码：1011105602

课程名称：幼儿教育政策与法规

学时/学分：32/2

先修课程：学前教育原理、教育原理、儿童心理学

适用专业：学前教育

开课教研室：学前教育教研室

一、课程的性质与任务

1.课程性质：《学前教育政策与法规》是学前教育专业四年制本科培养中的一门专业基础课，

是学生的一门重要选修课。在本专业的课程体系中占有重要的地位，发挥重要的作用。它

是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。本课程是依据学前教育专业人才培养

目标而设置的，对本专业面向的学前教育机构所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支

撑作用。

2.课程任务：（1）基本理论：通过本课程的教学，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法

规及基本理论。（2）基本知识：能够比较系统地掌握幼儿园的义务、教师的权利义务、教师

权利的维护，侵犯相关合法权益应该承担的责任等，增强教育法制观念，掌握依法治教的知

识，提高教育管理的水平和工作效率。（3）基本技能：树立依法治教的意识，培养分析、解

决学前教育活动中出现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力，能够比较准确地分

析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力，能够初步运

用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。

二、课程教学基本要求

通过本课程的教学，要求学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论；能够比较系

统地掌握幼儿园、教师、幼儿等主体的法律知识，增强教育法制观念，掌握依法治教的知识，

提高教育管理的水平和工作效率；树立依法治教的意识，培养分析、解决学前教育活动中出

现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力，能够比较准确地分析和理解我国现行的

学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力，能够初步运用法律武器解决教育

活动中出现的法律问题，学会运用法律保护自己为依法治教奠定基础。

成绩采取综合评定：期终成绩（开卷考查）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提

问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

第一章法规概述

1.教学基本要求

了解教育法规、教育政策、教育法律的含义、特点及现有教育法规、政策、法律，理解学习

学前教育政策与法规的意义，掌握科学的学习方法。了解教育法律责任的概念、分类。提高

学生依法治教的意识、树立依法治教的理念。激发学习本课程的兴趣和信心。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

通过本章学习，使学生能掌握教育法规，教育政策、教育法律相关的概念、特点，了解教

育法律责任的概念与分类等。

3.教学重点和难点

教学重点是教育法规、政策、法律的不同点及联系，教学难点：教育法律的责任划分。

4.教学内容

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第一节法的概述

一、教育法律

二、教育政策

三、教育法规

第二节教育政策、法规、法律的体系

一、教育政策、法规、法律的体系的渊源

二、我国教育政策、法规、法律的体系

三、教育法律责任

第二章教师与幼儿园的法律关系

1.教学基本要求

了解幼儿园依法设置的条件，了解幼儿园的权利与义务，能依法做好幼儿园保育教育工作，

知道哪些行为属于违法办园，违法办