8．3　大气压强与人类生活（教案）2024-2025沪粤版物理八年级下册.docxVIP

8．3大气压强与人类生活

1．物理观念：

(1)知道大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的有关现象。

(2)了解大气压强随高度变化的规律，知道水的沸点与气压的关系。

(3)了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压强的数值，认识气压计。

2．科学思维：

(1)能利用身边的一些常见物品对大气压强的存在进行分析和解释。

(2)能对测量大气压强的实验进行分析，对相关方案进行质疑，并提出自己的见解，从多角度出发认识大气压强的大小。

3．科学探究：

(1)通过观察演示实验，提出问题并合作探究大气压强的存在、大气压强的方向、如何利用大气压强等。

(2)经历实验探究过程，初步形成信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力。

4．科学态度与责任：

(1)在观察、交流、分析、探究的过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度。

(2)通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养科学人文精神。

(3)通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。用废矿泉水瓶、吸管等自制学具，培养动手能力和节约意识。

教学重点：体验大气压强的存在，感知大气压强的大小。

教学难点：1.理解大气压强产生的原因及方向；2.托里拆利实验及原理；3.感知大气压强的大小。

平口玻璃杯，硬纸片，注射器，两个皮碗，橡皮帽，钩码，长滴管，红墨水，烧瓶，玻璃管，酒精灯，多媒体课件等。

一、情境引入

活动1：(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用右手按住，用左手拿起玻璃杯并将其倒置过来(提醒学生注意观察)，放开右手后，看到什么现象？(硬纸片掉下)

(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用右手按住，用左手拿起玻璃杯并将其倒置过来，暂不放开右手，先请同学们猜一猜：放开右手后，将看到什么现象？教师演示实验。(硬纸片没有掉下来)

活动2：将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘仍然不会脱落。

教师讲述：同学们想知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗？学习了这节课的知识就知道了。

二、新课教学

探究点一怎样知道大气有压强

教师讲解：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气叫大气层。空气由于受重力作用，并具有流动性，因而空气内部向各个方向都有压强。由大气产生的压强，叫做大气压强，简称大气压。

阅读教材P85“马德堡半球实验”。

讲述：外界大气把两个铜半球紧紧地压在一起，16匹马才把它们拉开。对于这个实验，同学们想试一试吗？现在，我们模仿马德堡半球实验来做一做。

学生实验：学生照下图做实验，两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉(用较大的力才能拉开)。

总结：马德堡半球实验不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢？

探究点二怎样测量大气压

学生活动：估测大气压。如教材P85图8－3－4所示，先把注射器的活塞推至顶端，把管内空气排出，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。然后在活塞下端悬挂钩码，并逐渐增加钩码数量，直到活塞将开始被拉动为止。

教师提问：要计算大气对注射器活塞的压强p，需要测出什么？

学生发言：需要测出大气对活塞的压力和活塞的面积。

学生讨论：怎样测量大气对活塞的压力和活塞的面积呢？能否从二力平衡的角度想出什么办法呢？

教师点拨：从给活塞施加向下的拉力角度考虑活塞受到的大气压力；活塞的面积测量可通过测活塞周长或体积的方法。

学生猜想：用液体代替活塞是否更好呢？说出理由。

演示实验：出示一个长滴管，将长滴管下端放进红墨水中，先轻轻挤压滴管的胶囊，再用力挤压，让学生观察液柱上升的情况。

教师提问：液柱为什么会上升呢？假如玻璃管足够长，液柱会一直上升吗？由此你能想到一种测量大气压的方法吗？

学生猜想：当用力把玻璃管里面的空气挤出来后，由于外界大气压的作用，使液柱上升；若把玻璃管内的空气全部排除，当玻璃管内液柱的压强等于外界大气压时，水就不再上升了，而且保持一定高度。

教师讲解：这个实验给我们提供了一个测量大气压强的方法。由于水的密度过小，要求玻璃管的长度很大，所以科学家们选择了密度大的液体——汞液来做实验。这就是著名的托里拆利实验。

多媒体展示：托里拆利实验。

学生讨论：管内汞液为什么不继续下落？

教师讲解：因为大气压强支持着管内的汞柱，也就是说大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。

学生活动：计算大气压强的值。p0＝ρgh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pa。

教师总结：通常，人们把760mm高的汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压，符号为1atm。1atm的值约为1.013×105Pa。这相当于10N的压力作用在1cm2的面积上。

学生讨论：大气压作用在一个人手掌上的压力约为1000N。这么大的压力，我们为何感觉不到呢？(因为人体内也存在压强，内外压力相互平