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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

榆次区校际教研联合体的合作机制研究实施方案

（一）总体目标

1.在榆次区域内创新教研工作机制，实行强弱合作、城乡搭配、

校际合作、优势互补，立足学校，构建校际教研联合体。

2.建立平等、协作、互助的校际合作校本教研机制，以解决片区

学校在教育教学实施中所面对的和所遇到的实际问题。

3.努力使区域内教育教学经验得到交流与共享，有效促进区域内

各校之间的均衡发展。

4.构建教师成长平台，充分发挥教师各自的长处，互助引领，促

进教师专业成长。

5.促进教育教学质量提高，推动素质教育目标的全面落实。

6.形成行政-计划式的运行机制、指导-服务式的运行机制和

监督-服务式的运行机制，形成激励机制、制约机制和保障机制。

（二）阶段目标

第一阶段：以构建为主要目标。在榆次区教育局教研室指导下，

分学段构建校际合作联合体，各校际教研联合体制定校际合作工作方

案，制定课题研究任务书。制定各种相关政策。

第二阶段：以行动为主要目标。按照阶段计划，搭建平台，实行

行动研究，及时进行经验汇总。积极落实各种活动计划，及时跟进过

程性评价。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第三阶段：以总结为主要目标。各联合体围绕工作方案和具体行

动进行总结提炼，形成课题研究基础材料并在联合体内交流；课题组

总结、评价，对成果进行认定和推广；上报课题组。

（三）改革措施

1.进一步加强对学校的校本教研管理，确保学校教研基础的稳

固。

2.整体规划榆次区中小学校之间的联合，民主调配强弱校、城乡

校组成联合体。

3.指导构建联合体组织机构，制定相应的工作职责，形成联合体

运行机制。

4.教研室有关人员跟踪参加各联合体的具体活动，给予指导和评

价。

5.各联合体每学期至少集中组织1次教学开放日，进行成果展示

和交流。

6.修订、制定各种配套政策，制定各种考评、督导制度。

（四）配套政策及需要的支持政策

1.在广泛征求意见的基础上，由榆次区教育局教研室制定《榆次

区校际教研联合体构成方案》。

2.制定《榆次区校际教研联合体工作指导意见》，规范各联合体

的工作。

3.制定《榆次区校际教研联合体工作督导标准》，及时评价各联

合体的工作落实。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

4.修订《榆次区教师教学业务考评标准》，促进教师主动参与，

努力提高专业素养。

5.修定《榆次区课题研究总结评比办法》，把本课题的研究、评

比落实到常规课题管理之中。

（五）保障条件

1.组织保障。建立以分管局长为组长、教研室主任为副组长、各

示范校校长为组员的领导组，使机构成为课题运行的组织保障。

2.学术保障。建立以教研室主任为组长、各学科教研员参与、高

校有关专家为指导的专家组，使学术成为课题运行的质量保障。

3.经费保障。列入区教育局经费预算，专项开支，确保经费成为

课题运行的资金保障。

4.时间保障。给各课题研究参与