中小学1两极格局的形成教育教学资料整理.docxVIP

第1课两极格局的形成

教学目标

【知识与能力】了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，以及两极格局的形成过程。

【过程与方法】通过两极格局形成的背景、两极格局的建立等史实的分析培养学生用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力；培养透过现象看本质的能力。

【情感态度和价值观】通过二战后国际关系演变的过程和原因分析，使学生认识国家在国际关系中的地位取决于国家的实力；联合国的成立反应了经过战争后的人民要求建立一个和平和安全世界的愿望。

重点难点

【重点】美苏“冷战”的表现、美苏两极格局的形成。

【难点】“冷战”背景下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国际关系的影响。

教学过程

【新课导入】

（情境式导入）至尽为止，人类历史上规模最大的一场战争是什么？（二战）二战中面对法西斯国家的侵略，世界反法西斯人民是怎样联合作战的？（组建了反法西斯联盟）二战中世界人民组成的反法西斯同盟主要有哪些国家组成？（美、苏、英、中、加等26个国家）这些国家社会制度、意识形态各不相同，为何能联合起来？——有共同的敌人；二战结束后，世界反法同盟是否友谊长存呢？——没有。二战之后形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，两大阵营对峙的局面，也就是两极对峙的局面。这是我们今天讲的内容。

【合作探究】

一、冷战兴起

二战后，在国际舞台上几个大国的力量和地位发生巨大变化，具体表现在在哪些方面？

根据教材回答。

什么是冷战？

美苏之间除直接交战以外的对抗方式。包括政治：攻击意识形态，政治制度；经济：封锁禁运；外交：孤立；军事：军备竞赛，军事集团，等等。

美苏二战之间的关系如何？

同盟。

二战后为什么开始冷战？

①战后美苏关系及对外政策由于国家利益、社会制度等原因发生明显变化（根本原因）。②战后美国经济、军事空前膨胀，成为世界头号强国，妄图凭借强大的实力称霸世界（重要基础）。③二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平逐渐成为时代的潮流，美国不敢轻易发动战争（重要原因）。

冷战的表现

（1）冷战是美国首先推行的政策，谁先发出了冷战的信号？冷战正式开始的标志又是什么？

1946年，英国疥首相发表“铁幕演说”。标志：1947年杜鲁门主义的出台。

（2）为什么说杜鲁门主义是冷战开始的标志？

美国开始用战争以外的手段来遏制苏联，因此这成为冷战开始的标志。

冷战开始后，美于1948年推出了冷战政策的第二步——马歇尔计划。（1）这是是一项什么计划？对象是哪里？

经济援助计划；西欧。

丘吉尔称“马歇尔计划是人类历史上最慷慨的举动！”你是否同意此观点？为什么？

不同意。这不仅仅是一项单纯的经济援助计划，其最终目的是控制西欧遏制苏联，实质是杜鲁门主义的更大规模的运用。

冷战推行一年，出现了第一次冷战的高潮——柏林危机，双方一度剑拔弩张，但最终没有爆发战争。美却借柏林危机渲染战争气氛，组成了针对苏联的什么军事组织？对此苏联是怎样回应的？对世界有何影响？

北大西洋公约组织；苏联1955年成立华沙条约组织。华约的成立标志着欧洲两大军事集团的形成，美苏两极对峙格局也最终形成。

根据上述所学请给“冷战”表现归类。

①政治上：铁幕演说和杜鲁门主义（冷战开始）；北约与华约的成立（两极格局最终形成）；柏林墙事件等。②经济上：给需要援助的欧洲国家以金钱、原料、技术等方面的支持如马歇尔计划；美苏经济文化等领域彼此对抗隔绝等。③军事上：军备竞赛；古巴导弹危机；朝鲜战争；越南战争等。

三、冷战中的热战

朝鲜战争（1950-1953）中国抗美援朝，中美关系彻底破裂；冷战从欧洲扩展到亚洲。

越南战争：（1961年—1975年）美国霸权地位相对衰落，苏联军事实力大体赶上美国。

四、冷战的影响

讨论：“冷战”对战后世界和平与发展的利弊。

消极影响：两大军事集团开展军备竞赛，世界局势长期紧张，全面冷战和局部热战相交织。积极影响：美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆发。

【课堂小结】

本课主要讲了美苏两极对峙格局下的冷战，以及冷战中的热战。冷战开始的信号是1946年丘吉尔的铁幕演说，正式开始的标志是杜鲁门主义的出台，经济上的表现是1948年马歇尔计划的出台，第一次高潮是1948年柏林危机，军事上的表现是北约的成立，与此相对苏联和东欧国家成立了欧洲共产党和工人情报局，1949年成立了经互会，1955年的华约组织。同时冷战中还有热战，表现是朝鲜战争和越南战争。

【板书设计】

【练习设计】

（请完成本课对应训练）