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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
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《师道:为师亦有道》读书心得体会4篇育更不需要多少‘创新’，只需要教师始终明白一件事情，那就是—
—学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影
《师道:为师亦有道》读书心得体会1
响。教育就是开启智慧，健全人格，要学生学会独立思考，独立判断，
趁着暑假我拜读了《师道——为师亦有道》，这本书是一本教育教
进而达到独立行动，成为一个心灵博大，精神坚强的人。简言之，教
师读物，其主旨正如书的封皮上所写：“审视教育本真，倾听教师忧思，
育的目的就是让学生像人一样生活，像人一样活的美好。”
分享成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。”
我们在平时的教学中往往更多的时候，在想着今天学生该交给我
里面的文章都是一线教师自己写的，他们一直在孜孜不倦的探求教
什么书面作业，字迹是否工整认真。我们几乎没有想到我们该教给学
育的本质，力求自己遵循教育规律，儿童成长的规律——这就是为师之
生什么，和学生一起做什么。是带领他们到阅览室，还是去游泳池？
道。道即规律，道即孜孜的追求规律。而不是评职称，拼分数，或者获
篮球馆或许更好？我们很少揣摩学生的心思，他们今天是想学习高雅
得什么职务和奖励。
的舞蹈、悠扬的二胡，还是自由飞翔般的水上运动……
这本书共五章：立场，信念，冷眼，策略，忧思。标题简洁而概括。
其实，教育真的没有我们想象中的难。教育就是“使人成为人”。
这本书都是收录一线教师的教育评论和随笔，正如前言所说：“让教师
同样的，教师呢，作为活在孩子中间的成年人，和学生一起面对世界，
说话，为教师说话，说教师的话”远比对教师说话更重要，也能更有效
并在他们需要的时候给予力所能及的帮助。教师的教要以学生的学为
的促进教师的发展。
目的，要努力把舞台还给学生。先学后教这种模式，课堂不喧嚣很宁
何为教育？教育的目的是什么？——“教育没有多少新的话题，教
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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
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静，学生能够沉下心来，静悄悄地学，静悄悄地思，只有心与课堂环境历了很多，学习到了很多，当然，心中的疑惑和问题也与日俱增，为
都静，学生才能学得进去，学得扎实。当自学指导中的问题提出后，学了解决这些疑惑，我利用暑假时间阅读了马朝宏老师主编的《师道：
生能自学会的，教师就不要讲，不要急于给
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